自制“练习使用多用电表实验板”

将一款“练习使用多用电表实验板”用于教学，可以轻松突破学生不会选择合适的量程或换挡时忘记调零这个易错点。同时．在实验内容中增设“简易稳压电路”部分，也能激发学生的学习兴趣。

浅谈多用电表的使用

多用电表是物理实验教学及电工、无线电等检测和维修的常用工具之一,正确掌握多用电表的使用方法在日常生活中显得至关重要。

浅谈模拟式多用电表

多用电表是电学测量中的一个重要仪表,它分为模拟式和数字式两大类。一块电表就可以解决电学中大多的测量问题,因而被很多人称为"万用表"。万用表是电表的一种,它是世界上使用得最广泛、最普遍的一种电学仪表,从我国农村普通的电工室到美国休斯顿航天发射中心,都可以看到万用表。随着我国逐步达到小康水平,家用电器使用得越来越广泛,多用表也逐渐进入到一般的居民家庭中。多用表的用途之广,它在各行各业中使用之普遍,是其他任何电学仪器仪表所不能比拟的。学会使用多用表是掌握电学基本操作技能的一个门槛,也是测评一个人是否具有电学操作技能的一个标志,同时也是中学物理高考考查的一个重要内容。所以学习多用表的正确使用,无论是对科研工作还是对日常生活、高考都具有重要的意义。下面让我们来研究和介绍一种常用的模拟式多用电表。

多用电表概述

多用电表也叫万用表，普通高中物理实验要求学生会使用多用电表，同时也是高考所考察的考点之一。中学实验室所购学生用多用电表多为普通指针式的，对于多用电表的一般使用，教师多能讲授，但有一些功能，依然有些模糊，就多用电表的相关使用方法，做一概要性的讲述。

以问题引领实验探究的教学设计——以“实验:练习使用多用电表”为例

从实际问题(测量小灯泡电阻)出发,设计了任务分解、情境创设和问题设计等环节,引导学生探讨各种实验方案,总结多用电表在不同测量情境下的操作程序和注意事项,并在此基础上探究未知电阻(二极管)的特性,从而达成“实验:练习使用多用电表”的核心素养目标。

《实验:练习使用多用电表》教学设计

【课题】实验:练习使用多用电表【授课对象】高三学生【教材】人教版高中物理教科书选修3-1【课型】复习课:高三第一轮复习【课时安排】1课时(40分钟)一、教材分析1.普通高中物理课程标准(2017)的要求⑴观察并能识别常见的电路元器件,了解它们在电路中的作用;⑵会使用多用电表。

实验教案:练习用多用电表测电阻

实验目的:学会正确使用多用电表测电阻.教学重点:正确使用多用电表的电阻挡.实验器材:多用电表,待测电阻.演示器材:自摄“多用电表的使用”录像带、录像机、电视机.课型:学生分组实验.[评点]将现代化的教学手段引入物理实验教学是一个方向,肖老师自摄录像带配合实验教学是一个有益的尝试,运用事先精心策划的自摄录像带开展“程序实验教学”,将现场实验教学有计划有步骤地展开,既体现了教师的主导作用,也使学生学习的积极性、主动性得到了充分发挥.

13 练习用多用电表(万用表)测电阻

[实验目的]练习使用多用电表测电阻.[实验原理]多用电表由表头、选择开关和测量线路三部分组成(图1),表头是一块高灵敏度磁电式电流表,其满度电流约几十到几百μA,转换开关和测量线路相配合,可测量交流和直流电流、交流和直流电压及直流电阻等.测量直流电阻部分即欧姆表是依据闭合电路欧姆定律制成的.

基于核心素养的物理课堂教学反思——以“多用电表的使用”实验课教学为例

课堂教学中要注重情境设计,培养学生的自主探究学习能力和归纳总结思维的构建。通过"多用电表的使用"新课教学设计,引导学生从"知识理论"到"动手操作"再回到"知识总结",培养学生的动手操作能力,促进核心素养的提升,让学生体会物理知识源于生活、用于生活,从而培养学生学习物理的兴趣,为学生适应生产生活和社会发展做充分的知识储备。

为什么一只电阻用两块表测出两个数据？

在《练习用多用电表测电阻》的学生实验中，为什么两块表的电池都能使表针达到满偏，但测同一只电阻的结果却不一样呢?(一个阻值偏大，一个阻值偏小．)现做了以下的分析。

多用电表应如何“休息”

多用电表(常简称为万用表)，一般可以用来测量电流、电压、电阻等，并且每种测量都有几个量程。当多用表使用完毕“休息”时。选择开关应置于何处呢?很显然，若该多用电表有“OFF”档，当然放在这一位置就可以了。当没有“OFF”档时，旧教材中是这样交待的：“使用后，要把表笔从测试笔插孔拔出，并且不要把选择开关置于欧姆档。

用多用电表测电阻也应进行机械调零

笔者曾在一些教学资料上见过类似下面这样一道电学实验题:用多用电表测电阻,己知电阻阻值约为60Ω.下面提出了在测量过程中一系列可能的操作,请你选出尽可能准确地测量阻值和符合多用电表安全使用规则的各项操作,并将它们按合理顺序排列起来:

对新教材多用电表读数的教学体会

笔者在用到人教版选修3—1教材“第2章“恒定电流”第9节练习使用多用电表后的“问题与练习”1（第68页）时，发现了以下这个问题以前没有碰到过：用多用电表进行了两次测量，指针的位置分别如本文图1所示．若多用表的选择开关处在以表1中所指的挡位，n和b的相应读数是多少？请填在表1中．