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话说“终南捷径”
1
作者
严树聚
《语文知识》
2004年第7期17-18,共2页
现在我们常用“终南捷径”来指达到某种目的的便捷途径。这个成语出自《新唐书.卢藏用传》:“(卢藏用)与兄徵明偕隐终南、少室二山,始隐山中时,有意当世,人目为‘随驾隐士’,晚乃徇权利,务为骄纵,素节尽矣。司马承祯尝召至阙下...
现在我们常用“终南捷径”来指达到某种目的的便捷途径。这个成语出自《新唐书.卢藏用传》:“(卢藏用)与兄徵明偕隐终南、少室二山,始隐山中时,有意当世,人目为‘随驾隐士’,晚乃徇权利,务为骄纵,素节尽矣。司马承祯尝召至阙下,将还山。
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关键词
“终南捷径”
成语
《新唐书·卢藏用传》
中学
语文
备课参考
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职称材料
保安队能否成为现代版的“终南捷径”
2
《甘肃教育》
2011年第21期5-5,共1页
北京大学保安大队17年来走出了300多名大学生,这些保安员中有的取得了大专或本科学历,有的还考上了重点高校的研究生。9月20日,在北京市保安服务总公司的表彰会上,获得表彰的北京大学保安大队大队长王桂明告诉记者,有志学习的保安...
北京大学保安大队17年来走出了300多名大学生,这些保安员中有的取得了大专或本科学历,有的还考上了重点高校的研究生。9月20日,在北京市保安服务总公司的表彰会上,获得表彰的北京大学保安大队大队长王桂明告诉记者,有志学习的保安,他们都给予鼓励和方便。
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关键词
保安员
“终南捷径”
现代
北京大学
本科学历
重点高校
保安服务
表彰会
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职称材料
找寻诗歌鉴赏的“终南捷径”
3
作者
陈宝祥
《中学语文(教学大参考)(上旬)》
2006年第6期58-59,共2页
诗词鉴赏是阅读能力中层次最高的一个层级,它既是高考的一个传统内容,也是考生失分较多的一种题型。特别是自2002年起,诗歌鉴赏的考查发生了较大的变化:1.材料只选古诗词;2.变客观题为主观题,且出现在第Ⅱ卷中,以前靠蒙、靠猜...
诗词鉴赏是阅读能力中层次最高的一个层级,它既是高考的一个传统内容,也是考生失分较多的一种题型。特别是自2002年起,诗歌鉴赏的考查发生了较大的变化:1.材料只选古诗词;2.变客观题为主观题,且出现在第Ⅱ卷中,以前靠蒙、靠猜的做法显然已行不通。那么,怎样才能迅速而准确地把握作者的写作意图、解读诗词的意境、探寻诗词的主题,从而顺利完成鉴赏任务,也许下面的一些做法不失为一种“捷径”。
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关键词
诗歌鉴赏
“终南捷径”
阅读能力
写作意图
主观题
客观题
高考
语文
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职称材料
“终南捷径”及“紫禁城”的来历
4
作者
宫少红
房雪丽
《中学语文园地(初中版)》
2009年第12期42-42,共1页
终南捷径 唐朝有个叫卢藏用的人,隐居在京城附近的终南山中做隐士。至唐中宗时,因为隐士做出名了,卢藏用就被朝廷召去封了官。他长期担任朝廷要职,依仗权势,骄横跋扈。
关键词
“终南捷径”
紫禁城
终南山
唐朝
隐士
朝廷
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职称材料
话说“终南捷径”
5
作者
严树聚
《中学生语数外(高中版)》
2004年第10期17-18,共2页
现在我们常常用“终南捷径”来指达到某种目的的便捷途径。从字面上看。“捷径”就是便捷的途径,“终南”可就令人费解了,于是许多人会望文生义为“到达南山的捷径”,其实这是错误的。“终南捷径”出自《新唐书·卢藏用传》:“...
现在我们常常用“终南捷径”来指达到某种目的的便捷途径。从字面上看。“捷径”就是便捷的途径,“终南”可就令人费解了,于是许多人会望文生义为“到达南山的捷径”,其实这是错误的。“终南捷径”出自《新唐书·卢藏用传》:“(卢藏用)与兄征明偕隐终南、少室二山。
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关键词
“终南捷径”
《新唐书·卢藏用传》
高中
语文
背景知识
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职称材料
话说“终南捷径”
6
作者
严树聚
《中学语文园地(高中版)》
2004年第6期41-42,共2页
关键词
“终南捷径”
释义
高中
语文
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职称材料
慎走"终南捷径"
7
作者
白雪岩
郝立山
《政工学刊》
2014年第1期79-79,共1页
唐代的时候,有位叫司马承祯的人。他在距都城长安不远的终南山住了几十年。他雅号为白云,以示高洁、脱俗。唐玄宗知道后请他为官,被他拒绝了,于是命人给他盖了一个院落,请他在里面抄写校正《老子》这本书。完成这项任务后,
关键词
“终南捷径”
司马承祯
《老子》
终南山
唐玄宗
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职称材料
收藏佛像有没有“终南捷径”?
8
作者
孙浩博
《中国收藏》
2018年第8期130-133,共4页
2018年春拍大幕刚刚落下,各大拍卖公司的佛教艺术专场在主题确定及拍品遴选上精心构思、各显神通。不同时期、不同地域、不同风格的佛教艺术品轮番登场。不论是中国嘉德“旃檀林”专场封面的蒙古扎那巴扎尔风格无量寿佛,还是中贸圣佳...
2018年春拍大幕刚刚落下,各大拍卖公司的佛教艺术专场在主题确定及拍品遴选上精心构思、各显神通。不同时期、不同地域、不同风格的佛教艺术品轮番登场。不论是中国嘉德“旃檀林”专场封面的蒙古扎那巴扎尔风格无量寿佛,还是中贸圣佳点睛之笔的尼泊尔莲花手观音,更有在大羿拍卖亮相的两藏雪堆白大威德金刚及古天一拍卖“缘起喜马拉雅”的明星展品巨型菩萨手,真可谓繁花锦簇、亮点纷呈。
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关键词
“终南捷径”
佛像
收藏
拍卖公司
佛教艺术
艺术品
尼泊尔
风格
原文传递
“终南捷径”越来越难走
9
作者
宫春科
《中华魂》
2014年第24期38-39,共2页
唐朝时有个叫卢藏用的人,考中了进士却久久没有安排职务,于是他就到终南山隐居起来,借以博得清高的美名。很快,皇帝就召他去做官了。他把这一方法教给当时住在天台山的著名道士司马承祯,司马承祯却一语道破隐居终南的天机不过是仕...
唐朝时有个叫卢藏用的人,考中了进士却久久没有安排职务,于是他就到终南山隐居起来,借以博得清高的美名。很快,皇帝就召他去做官了。他把这一方法教给当时住在天台山的著名道士司马承祯,司马承祯却一语道破隐居终南的天机不过是仕宦之捷径罢了。
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关键词
“终南捷径”
司马承祯
终南山
天台山
隐居
仕宦
原文传递
“终南捷径”探源
10
作者
邓少文
《芝麻开门(益智阅读)》
2012年第6期10-10,共1页
唐朝有个叫卢藏用的人,隐居在京城附近的终南山中做隐士。至唐中宗时,因为隐士做出名了,卢藏用就被朝廷召去封了官。他长期担任朝廷要职,依仗权势,骄横跋扈。
关键词
“终南捷径”
终南山
唐朝
隐士
朝廷
原文传递
“行不由径”与“终南捷径”
11
作者
张亮
《党员干部之友》
2016年第1期32-33,共2页
细读“行不由径”和“终南捷径”两则典故,受益匪浅,感触颇多。
关键词
“终南捷径”
典故
细读
原文传递
“行不由径”与“终南捷径”
12
作者
张永芳
《太湖》
2017年第6期146-147,共2页
细读"行不由径"和"终南捷径"两则典故,受益匪浅,感触颇多。
关键词
“终南捷径”
典故
细读
原文传递
秦岭:人类智慧活动述略
被引量:
1
13
作者
陈正奇
《长安大学学报(社会科学版)》
2015年第4期13-19,共7页
秦岭为古代人类智慧活动搭建了天然平台。从远古社会到文明时代都在这里留下了中国古人类上百万年筚路蓝缕、披荆斩棘,推动社会进步的历史遗迹。秦岭地区的山山水水为历代名将搭建了建功立业的理想平台。从姜子牙秦岭北麓蟠溪垂钓到卢...
秦岭为古代人类智慧活动搭建了天然平台。从远古社会到文明时代都在这里留下了中国古人类上百万年筚路蓝缕、披荆斩棘,推动社会进步的历史遗迹。秦岭地区的山山水水为历代名将搭建了建功立业的理想平台。从姜子牙秦岭北麓蟠溪垂钓到卢藏用隐居终南山,"终南捷径"为人称道,秦岭山区成为隐士取官的通途。秦岭地区是中国传统文化孕育衍生之地,历来有"立儒、生道、融佛"之说。秦岭作为中国地理南北分界线,不仅是中国地理意义上的龙脉,而且是名符其实的文化意义上的龙脉所在。
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关键词
秦岭
长安
帝王
儒学
佛教
道教
“终南捷径”
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职称材料
好方法和好老师——评《找对英语学习方法的第一本书》
被引量:
1
14
作者
贾艳丽
《出版广角》
北大核心
2014年第23期141-141,共1页
正如“一万小时定理”所指出的那样,想要成为某个领域的专家,“一万小时”是必须付出的代价。因此,初学者应当调整心态,充分认识到英语学习的长期性,而不是一味追求“终南捷径”,否则只能误己。
关键词
英语学习方法
老师
“终南捷径”
初学者
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职称材料
通过比较识人物
15
作者
陆楷
《阅读与鉴赏(教研)》
2008年第3期39-39,共1页
比较,是常见的文学表现形式。人物对比,是《红楼梦》中广泛运用的一种表现人物形象的艺术手法。《红楼梦》中,主要人物几乎都是成对出现的。我们读《红楼梦》,要认识其中人物,通过对比来认识人物可以说是一条“终南捷径”。
关键词
人物形象
《红楼梦》
“终南捷径”
文学表现
艺术手法
主要人物
对比
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职称材料
薄弱校“高位嫁接”名校的思考
16
作者
迟建伟
《教学与管理(中学版)》
北大核心
2007年第7期21-23,共3页
在集美区政府和市、区教育局的支持下,灌口中学举行50周年校庆之际,学校选择了一条“终南捷径”“高位嫁接”,2006年11月25日与厦门一中合作,成立厦门一中集美分校。按区政府和区教育局的指示,灌口中学(厦门一中集美分校)争取在...
在集美区政府和市、区教育局的支持下,灌口中学举行50周年校庆之际,学校选择了一条“终南捷径”“高位嫁接”,2006年11月25日与厦门一中合作,成立厦门一中集美分校。按区政府和区教育局的指示,灌口中学(厦门一中集美分校)争取在短期内,在灌口片区内打造一所一级达标校,从而实现自身的跨越式发展。
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关键词
嫁接
薄弱校
名校
“终南捷径”
厦门一中
跨越式发展
学校选择
区政府
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职称材料
人生,活的是过程(B4)
17
作者
闫铎
《课堂内外(创新作文)(高中版)》
2010年第2期19-19,共1页
神秀禅师于耄耋之年游终南山,余百余步未登阁而回,弟子普寂长叹为憾,而神秀禅师却只道:“此行。足矣!” 是的,神秀禅师游的是终南山,他要的是终南山的水、松、路、峰,他要的是内蕴天地至理的如仙美景,他要的远非那被世人谨记...
神秀禅师于耄耋之年游终南山,余百余步未登阁而回,弟子普寂长叹为憾,而神秀禅师却只道:“此行。足矣!” 是的,神秀禅师游的是终南山,他要的是终南山的水、松、路、峰,他要的是内蕴天地至理的如仙美景,他要的远非那被世人谨记的“终南捷径”四个字可以概括。
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关键词
人生
“终南捷径”
终南山
禅师
神秀
弟子
天地
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职称材料
薄弱校高位嫁接名校的思考
18
作者
迟建伟
《教书育人(校长参考)》
2008年第3期24-26,共3页
在厦门灌口中学举行50周年校庆之际,我校选择了一条“终南捷径”——高位嫁接,2006年11月25日与厦门一中合作,成立厦门一中集美分校。按区政府和区教育局的指示,灌口中学(厦门一中集美分校)争取在短期内,在灌口片区内打造一所一...
在厦门灌口中学举行50周年校庆之际,我校选择了一条“终南捷径”——高位嫁接,2006年11月25日与厦门一中合作,成立厦门一中集美分校。按区政府和区教育局的指示,灌口中学(厦门一中集美分校)争取在短期内,在灌口片区内打造一所一级达标校,从而实现自身的跨越式发展。
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关键词
嫁接
薄弱校
厦门一中
名校
“终南捷径”
跨越式发展
教育局
区政府
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职称材料
也谈“思想局限性”——《捕蛇者说》听课札记
19
作者
陆培成
《湖南教育(中旬)(B)》
2010年第2期30-31,共2页
学生会发现他们的讨论是幼稚和多余的,争论到最后,结论就是从他们身边的资料里提出来的,而这些资料就是教师用书的翻版。他们从此可能会踏上一条“终南捷径”——以读教学资料的方式取代自己的思考。这是多么骇人的后果!
关键词
《捕蛇者说》
札记
听课
“终南捷径”
教师用书
教学资料
学生会
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职称材料
教学反思“三戒”
20
作者
严卫林
《中国教师》
2007年第7期43-44,共2页
经常性的教学反思是加速教师专业成长的“催化剂”,是引领教师早日成为科研型教师的“终南捷径”。然而现实中,教学反思有许多方面值得反思,需要戒绝。
关键词
教学反思
教师专业成长
“终南捷径”
科研型教师
催化剂
原文传递
题名
话说“终南捷径”
1
作者
严树聚
机构
河北邢台职教中心
出处
《语文知识》
2004年第7期17-18,共2页
文摘
现在我们常用“终南捷径”来指达到某种目的的便捷途径。这个成语出自《新唐书.卢藏用传》:“(卢藏用)与兄徵明偕隐终南、少室二山,始隐山中时,有意当世,人目为‘随驾隐士’,晚乃徇权利,务为骄纵,素节尽矣。司马承祯尝召至阙下,将还山。
关键词
“终南捷径”
成语
《新唐书·卢藏用传》
中学
语文
备课参考
分类号
G634.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
保安队能否成为现代版的“终南捷径”
2
出处
《甘肃教育》
2011年第21期5-5,共1页
文摘
北京大学保安大队17年来走出了300多名大学生,这些保安员中有的取得了大专或本科学历,有的还考上了重点高校的研究生。9月20日,在北京市保安服务总公司的表彰会上,获得表彰的北京大学保安大队大队长王桂明告诉记者,有志学习的保安,他们都给予鼓励和方便。
关键词
保安员
“终南捷径”
现代
北京大学
本科学历
重点高校
保安服务
表彰会
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
找寻诗歌鉴赏的“终南捷径”
3
作者
陈宝祥
机构
江苏常州一中
出处
《中学语文(教学大参考)(上旬)》
2006年第6期58-59,共2页
文摘
诗词鉴赏是阅读能力中层次最高的一个层级,它既是高考的一个传统内容,也是考生失分较多的一种题型。特别是自2002年起,诗歌鉴赏的考查发生了较大的变化:1.材料只选古诗词;2.变客观题为主观题,且出现在第Ⅱ卷中,以前靠蒙、靠猜的做法显然已行不通。那么,怎样才能迅速而准确地把握作者的写作意图、解读诗词的意境、探寻诗词的主题,从而顺利完成鉴赏任务,也许下面的一些做法不失为一种“捷径”。
关键词
诗歌鉴赏
“终南捷径”
阅读能力
写作意图
主观题
客观题
高考
语文
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
“终南捷径”及“紫禁城”的来历
4
作者
宫少红
房雪丽
机构
山东莱阳市柏林庄中心初中
出处
《中学语文园地(初中版)》
2009年第12期42-42,共1页
文摘
终南捷径 唐朝有个叫卢藏用的人,隐居在京城附近的终南山中做隐士。至唐中宗时,因为隐士做出名了,卢藏用就被朝廷召去封了官。他长期担任朝廷要职,依仗权势,骄横跋扈。
关键词
“终南捷径”
紫禁城
终南山
唐朝
隐士
朝廷
分类号
G634.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
话说“终南捷径”
5
作者
严树聚
出处
《中学生语数外(高中版)》
2004年第10期17-18,共2页
文摘
现在我们常常用“终南捷径”来指达到某种目的的便捷途径。从字面上看。“捷径”就是便捷的途径,“终南”可就令人费解了,于是许多人会望文生义为“到达南山的捷径”,其实这是错误的。“终南捷径”出自《新唐书·卢藏用传》:“(卢藏用)与兄征明偕隐终南、少室二山。
关键词
“终南捷径”
《新唐书·卢藏用传》
高中
语文
背景知识
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
话说“终南捷径”
6
作者
严树聚
机构
河北
出处
《中学语文园地(高中版)》
2004年第6期41-42,共2页
关键词
“终南捷径”
释义
高中
语文
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
慎走"终南捷径"
7
作者
白雪岩
郝立山
机构
石家庄陆军指挥学院
出处
《政工学刊》
2014年第1期79-79,共1页
文摘
唐代的时候,有位叫司马承祯的人。他在距都城长安不远的终南山住了几十年。他雅号为白云,以示高洁、脱俗。唐玄宗知道后请他为官,被他拒绝了,于是命人给他盖了一个院落,请他在里面抄写校正《老子》这本书。完成这项任务后,
关键词
“终南捷径”
司马承祯
《老子》
终南山
唐玄宗
分类号
I267 [文学—中国文学]
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职称材料
题名
收藏佛像有没有“终南捷径”?
8
作者
孙浩博
出处
《中国收藏》
2018年第8期130-133,共4页
文摘
2018年春拍大幕刚刚落下,各大拍卖公司的佛教艺术专场在主题确定及拍品遴选上精心构思、各显神通。不同时期、不同地域、不同风格的佛教艺术品轮番登场。不论是中国嘉德“旃檀林”专场封面的蒙古扎那巴扎尔风格无量寿佛,还是中贸圣佳点睛之笔的尼泊尔莲花手观音,更有在大羿拍卖亮相的两藏雪堆白大威德金刚及古天一拍卖“缘起喜马拉雅”的明星展品巨型菩萨手,真可谓繁花锦簇、亮点纷呈。
关键词
“终南捷径”
佛像
收藏
拍卖公司
佛教艺术
艺术品
尼泊尔
风格
分类号
G894 [文化科学—体育学]
原文传递
题名
“终南捷径”越来越难走
9
作者
宫春科
出处
《中华魂》
2014年第24期38-39,共2页
文摘
唐朝时有个叫卢藏用的人,考中了进士却久久没有安排职务,于是他就到终南山隐居起来,借以博得清高的美名。很快,皇帝就召他去做官了。他把这一方法教给当时住在天台山的著名道士司马承祯,司马承祯却一语道破隐居终南的天机不过是仕宦之捷径罢了。
关键词
“终南捷径”
司马承祯
终南山
天台山
隐居
仕宦
分类号
I206.2 [文学—中国文学]
原文传递
题名
“终南捷径”探源
10
作者
邓少文
出处
《芝麻开门(益智阅读)》
2012年第6期10-10,共1页
文摘
唐朝有个叫卢藏用的人,隐居在京城附近的终南山中做隐士。至唐中宗时,因为隐士做出名了,卢藏用就被朝廷召去封了官。他长期担任朝廷要职,依仗权势,骄横跋扈。
关键词
“终南捷径”
终南山
唐朝
隐士
朝廷
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
“行不由径”与“终南捷径”
11
作者
张亮
出处
《党员干部之友》
2016年第1期32-33,共2页
文摘
细读“行不由径”和“终南捷径”两则典故,受益匪浅,感触颇多。
关键词
“终南捷径”
典故
细读
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
“行不由径”与“终南捷径”
12
作者
张永芳
出处
《太湖》
2017年第6期146-147,共2页
文摘
细读"行不由径"和"终南捷径"两则典故,受益匪浅,感触颇多。
关键词
“终南捷径”
典故
细读
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
秦岭:人类智慧活动述略
被引量:
1
13
作者
陈正奇
机构
西安文理学院长安历史文化研究中心
出处
《长安大学学报(社会科学版)》
2015年第4期13-19,共7页
文摘
秦岭为古代人类智慧活动搭建了天然平台。从远古社会到文明时代都在这里留下了中国古人类上百万年筚路蓝缕、披荆斩棘,推动社会进步的历史遗迹。秦岭地区的山山水水为历代名将搭建了建功立业的理想平台。从姜子牙秦岭北麓蟠溪垂钓到卢藏用隐居终南山,"终南捷径"为人称道,秦岭山区成为隐士取官的通途。秦岭地区是中国传统文化孕育衍生之地,历来有"立儒、生道、融佛"之说。秦岭作为中国地理南北分界线,不仅是中国地理意义上的龙脉,而且是名符其实的文化意义上的龙脉所在。
关键词
秦岭
长安
帝王
儒学
佛教
道教
“终南捷径”
Keywords
Qinling mountains
Chang'an
emperor
Confucianism
Buddism
Taoism
"Zhongnan shortcut "
分类号
K928.3 [历史地理—人文地理学]
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职称材料
题名
好方法和好老师——评《找对英语学习方法的第一本书》
被引量:
1
14
作者
贾艳丽
机构
白城职业技术学院
出处
《出版广角》
北大核心
2014年第23期141-141,共1页
文摘
正如“一万小时定理”所指出的那样,想要成为某个领域的专家,“一万小时”是必须付出的代价。因此,初学者应当调整心态,充分认识到英语学习的长期性,而不是一味追求“终南捷径”,否则只能误己。
关键词
英语学习方法
老师
“终南捷径”
初学者
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
下载PDF
职称材料
题名
通过比较识人物
15
作者
陆楷
机构
南通大学
出处
《阅读与鉴赏(教研)》
2008年第3期39-39,共1页
文摘
比较,是常见的文学表现形式。人物对比,是《红楼梦》中广泛运用的一种表现人物形象的艺术手法。《红楼梦》中,主要人物几乎都是成对出现的。我们读《红楼梦》,要认识其中人物,通过对比来认识人物可以说是一条“终南捷径”。
关键词
人物形象
《红楼梦》
“终南捷径”
文学表现
艺术手法
主要人物
对比
分类号
I207.42 [文学—中国文学]
I207.411 [文学—中国文学]
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职称材料
题名
薄弱校“高位嫁接”名校的思考
16
作者
迟建伟
机构
福建厦门市灌口中学
出处
《教学与管理(中学版)》
北大核心
2007年第7期21-23,共3页
文摘
在集美区政府和市、区教育局的支持下,灌口中学举行50周年校庆之际,学校选择了一条“终南捷径”“高位嫁接”,2006年11月25日与厦门一中合作,成立厦门一中集美分校。按区政府和区教育局的指示,灌口中学(厦门一中集美分校)争取在短期内,在灌口片区内打造一所一级达标校,从而实现自身的跨越式发展。
关键词
嫁接
薄弱校
名校
“终南捷径”
厦门一中
跨越式发展
学校选择
区政府
分类号
G639.28 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
人生,活的是过程(B4)
17
作者
闫铎
机构
河南省舞阳一中
出处
《课堂内外(创新作文)(高中版)》
2010年第2期19-19,共1页
文摘
神秀禅师于耄耋之年游终南山,余百余步未登阁而回,弟子普寂长叹为憾,而神秀禅师却只道:“此行。足矣!” 是的,神秀禅师游的是终南山,他要的是终南山的水、松、路、峰,他要的是内蕴天地至理的如仙美景,他要的远非那被世人谨记的“终南捷径”四个字可以概括。
关键词
人生
“终南捷径”
终南山
禅师
神秀
弟子
天地
分类号
B94 [哲学宗教—宗教学]
C912.1 [经济管理]
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职称材料
题名
薄弱校高位嫁接名校的思考
18
作者
迟建伟
机构
厦门市灌口中学
出处
《教书育人(校长参考)》
2008年第3期24-26,共3页
文摘
在厦门灌口中学举行50周年校庆之际,我校选择了一条“终南捷径”——高位嫁接,2006年11月25日与厦门一中合作,成立厦门一中集美分校。按区政府和区教育局的指示,灌口中学(厦门一中集美分校)争取在短期内,在灌口片区内打造一所一级达标校,从而实现自身的跨越式发展。
关键词
嫁接
薄弱校
厦门一中
名校
“终南捷径”
跨越式发展
教育局
区政府
分类号
G639.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
也谈“思想局限性”——《捕蛇者说》听课札记
19
作者
陆培成
机构
江苏省建湖县实验初级中学
出处
《湖南教育(中旬)(B)》
2010年第2期30-31,共2页
文摘
学生会发现他们的讨论是幼稚和多余的,争论到最后,结论就是从他们身边的资料里提出来的,而这些资料就是教师用书的翻版。他们从此可能会踏上一条“终南捷径”——以读教学资料的方式取代自己的思考。这是多么骇人的后果!
关键词
《捕蛇者说》
札记
听课
“终南捷径”
教师用书
教学资料
学生会
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
I267 [文学—中国文学]
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职称材料
题名
教学反思“三戒”
20
作者
严卫林
机构
江苏省吴江市南麻中学
出处
《中国教师》
2007年第7期43-44,共2页
文摘
经常性的教学反思是加速教师专业成长的“催化剂”,是引领教师早日成为科研型教师的“终南捷径”。然而现实中,教学反思有许多方面值得反思,需要戒绝。
关键词
教学反思
教师专业成长
“终南捷径”
科研型教师
催化剂
分类号
G632.4 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
话说“终南捷径”
严树聚
《语文知识》
2004
0
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职称材料
2
保安队能否成为现代版的“终南捷径”
《甘肃教育》
2011
0
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职称材料
3
找寻诗歌鉴赏的“终南捷径”
陈宝祥
《中学语文(教学大参考)(上旬)》
2006
0
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职称材料
4
“终南捷径”及“紫禁城”的来历
宫少红
房雪丽
《中学语文园地(初中版)》
2009
0
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职称材料
5
话说“终南捷径”
严树聚
《中学生语数外(高中版)》
2004
0
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职称材料
6
话说“终南捷径”
严树聚
《中学语文园地(高中版)》
2004
0
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职称材料
7
慎走"终南捷径"
白雪岩
郝立山
《政工学刊》
2014
0
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职称材料
8
收藏佛像有没有“终南捷径”?
孙浩博
《中国收藏》
2018
0
原文传递
9
“终南捷径”越来越难走
宫春科
《中华魂》
2014
0
原文传递
10
“终南捷径”探源
邓少文
《芝麻开门(益智阅读)》
2012
0
原文传递
11
“行不由径”与“终南捷径”
张亮
《党员干部之友》
2016
0
原文传递
12
“行不由径”与“终南捷径”
张永芳
《太湖》
2017
0
原文传递
13
秦岭:人类智慧活动述略
陈正奇
《长安大学学报(社会科学版)》
2015
1
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职称材料
14
好方法和好老师——评《找对英语学习方法的第一本书》
贾艳丽
《出版广角》
北大核心
2014
1
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职称材料
15
通过比较识人物
陆楷
《阅读与鉴赏(教研)》
2008
0
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职称材料
16
薄弱校“高位嫁接”名校的思考
迟建伟
《教学与管理(中学版)》
北大核心
2007
0
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职称材料
17
人生,活的是过程(B4)
闫铎
《课堂内外(创新作文)(高中版)》
2010
0
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职称材料
18
薄弱校高位嫁接名校的思考
迟建伟
《教书育人(校长参考)》
2008
0
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职称材料
19
也谈“思想局限性”——《捕蛇者说》听课札记
陆培成
《湖南教育(中旬)(B)》
2010
0
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职称材料
20
教学反思“三戒”
严卫林
《中国教师》
2007
0
原文传递
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