话说“终南捷径”

现在我们常用“终南捷径”来指达到某种目的的便捷途径。这个成语出自《新唐书．卢藏用传》：“(卢藏用)与兄徵明偕隐终南、少室二山，始隐山中时，有意当世，人目为‘随驾隐士’，晚乃徇权利，务为骄纵，素节尽矣。司马承祯尝召至阙下，将还山。

保安队能否成为现代版的“终南捷径”

北京大学保安大队17年来走出了300多名大学生，这些保安员中有的取得了大专或本科学历，有的还考上了重点高校的研究生。9月20日，在北京市保安服务总公司的表彰会上，获得表彰的北京大学保安大队大队长王桂明告诉记者，有志学习的保安，他们都给予鼓励和方便。

找寻诗歌鉴赏的“终南捷径”

诗词鉴赏是阅读能力中层次最高的一个层级，它既是高考的一个传统内容，也是考生失分较多的一种题型。特别是自2002年起，诗歌鉴赏的考查发生了较大的变化：1．材料只选古诗词；2．变客观题为主观题，且出现在第Ⅱ卷中，以前靠蒙、靠猜的做法显然已行不通。那么，怎样才能迅速而准确地把握作者的写作意图、解读诗词的意境、探寻诗词的主题，从而顺利完成鉴赏任务，也许下面的一些做法不失为一种“捷径”。

“终南捷径”及“紫禁城”的来历

终南捷径 唐朝有个叫卢藏用的人，隐居在京城附近的终南山中做隐士。至唐中宗时，因为隐士做出名了，卢藏用就被朝廷召去封了官。他长期担任朝廷要职，依仗权势，骄横跋扈。

话说“终南捷径”

现在我们常常用“终南捷径”来指达到某种目的的便捷途径。从字面上看。“捷径”就是便捷的途径，“终南”可就令人费解了，于是许多人会望文生义为“到达南山的捷径”，其实这是错误的。“终南捷径”出自《新唐书·卢藏用传》：“(卢藏用)与兄征明偕隐终南、少室二山。

慎走"终南捷径"

唐代的时候，有位叫司马承祯的人。他在距都城长安不远的终南山住了几十年。他雅号为白云，以示高洁、脱俗。唐玄宗知道后请他为官，被他拒绝了，于是命人给他盖了一个院落，请他在里面抄写校正《老子》这本书。完成这项任务后，

收藏佛像有没有“终南捷径”？

2018年春拍大幕刚刚落下，各大拍卖公司的佛教艺术专场在主题确定及拍品遴选上精心构思、各显神通。不同时期、不同地域、不同风格的佛教艺术品轮番登场。不论是中国嘉德“旃檀林”专场封面的蒙古扎那巴扎尔风格无量寿佛，还是中贸圣佳点睛之笔的尼泊尔莲花手观音，更有在大羿拍卖亮相的两藏雪堆白大威德金刚及古天一拍卖“缘起喜马拉雅”的明星展品巨型菩萨手，真可谓繁花锦簇、亮点纷呈。

“终南捷径”越来越难走

唐朝时有个叫卢藏用的人，考中了进士却久久没有安排职务，于是他就到终南山隐居起来，借以博得清高的美名。很快，皇帝就召他去做官了。他把这一方法教给当时住在天台山的著名道士司马承祯，司马承祯却一语道破隐居终南的天机不过是仕宦之捷径罢了。

“终南捷径”探源

唐朝有个叫卢藏用的人，隐居在京城附近的终南山中做隐士。至唐中宗时，因为隐士做出名了，卢藏用就被朝廷召去封了官。他长期担任朝廷要职，依仗权势，骄横跋扈。

“行不由径”与“终南捷径”

细读“行不由径”和“终南捷径”两则典故，受益匪浅，感触颇多。

“行不由径”与“终南捷径”

细读＂行不由径＂和＂终南捷径＂两则典故,受益匪浅,感触颇多。

秦岭:人类智慧活动述略

秦岭为古代人类智慧活动搭建了天然平台。从远古社会到文明时代都在这里留下了中国古人类上百万年筚路蓝缕、披荆斩棘,推动社会进步的历史遗迹。秦岭地区的山山水水为历代名将搭建了建功立业的理想平台。从姜子牙秦岭北麓蟠溪垂钓到卢藏用隐居终南山,"终南捷径"为人称道,秦岭山区成为隐士取官的通途。秦岭地区是中国传统文化孕育衍生之地,历来有"立儒、生道、融佛"之说。秦岭作为中国地理南北分界线,不仅是中国地理意义上的龙脉,而且是名符其实的文化意义上的龙脉所在。

好方法和好老师——评《找对英语学习方法的第一本书》

正如“一万小时定理”所指出的那样，想要成为某个领域的专家，“一万小时”是必须付出的代价。因此，初学者应当调整心态，充分认识到英语学习的长期性，而不是一味追求“终南捷径”，否则只能误己。

通过比较识人物

比较，是常见的文学表现形式。人物对比，是《红楼梦》中广泛运用的一种表现人物形象的艺术手法。《红楼梦》中，主要人物几乎都是成对出现的。我们读《红楼梦》，要认识其中人物，通过对比来认识人物可以说是一条“终南捷径”。

薄弱校“高位嫁接”名校的思考

在集美区政府和市、区教育局的支持下，灌口中学举行50周年校庆之际，学校选择了一条“终南捷径”“高位嫁接”，2006年11月25日与厦门一中合作，成立厦门一中集美分校。按区政府和区教育局的指示，灌口中学（厦门一中集美分校）争取在短期内，在灌口片区内打造一所一级达标校，从而实现自身的跨越式发展。

人生,活的是过程(B4)

神秀禅师于耄耋之年游终南山，余百余步未登阁而回，弟子普寂长叹为憾，而神秀禅师却只道：“此行。足矣!” 是的，神秀禅师游的是终南山，他要的是终南山的水、松、路、峰，他要的是内蕴天地至理的如仙美景，他要的远非那被世人谨记的“终南捷径”四个字可以概括。

薄弱校高位嫁接名校的思考

在厦门灌口中学举行50周年校庆之际，我校选择了一条“终南捷径”——高位嫁接，2006年11月25日与厦门一中合作，成立厦门一中集美分校。按区政府和区教育局的指示，灌口中学（厦门一中集美分校）争取在短期内，在灌口片区内打造一所一级达标校，从而实现自身的跨越式发展。

也谈“思想局限性”——《捕蛇者说》听课札记

学生会发现他们的讨论是幼稚和多余的，争论到最后，结论就是从他们身边的资料里提出来的，而这些资料就是教师用书的翻版。他们从此可能会踏上一条“终南捷径”——以读教学资料的方式取代自己的思考。这是多么骇人的后果！

教学反思“三戒”

经常性的教学反思是加速教师专业成长的“催化剂”，是引领教师早日成为科研型教师的“终南捷径”。然而现实中，教学反思有许多方面值得反思，需要戒绝。