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“经济应用写作”课创造教学模式初探
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作者 甄珍 《石家庄职业技术学院学报》 2002年第1期51-52,共2页
在“经济应用写作”课,教师通过采用“自学引思一讨论释疑-实践探究”的创造教学模式,激发了学生思维,培养了学生能力,使学生爱学会用,取得了良好效果。
关键词 “经济应用写作”课 创造教学模式 能力培养 自学 实践教学
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