“绘本+生活”幼小衔接生活适应课程的设计与实施

儿童从幼儿园到小学的过渡阶段是其成长的重要阶段。生活适应能力的培养,直接关系到儿童能否顺利融入新的学习环境,建立自信,形成良好的学习习惯。江苏省江阴市实验小学在“绘本+生活”课程中,依托儿童成长记录手册《臻美少年习惯养成记》,借助绘本,在入学指南针、入学早教育、玩中学绘本等活动中,引导学生经历实践的、自省的教育过程,在具身实践中把做人做事的道理内化为健康的心理品质和美好的精神品格,进而转化为良好的行为习惯。

“绘本+场景”幼小衔接身心适应课程的设计与实施

江苏省江阴市实验小学根据低年段儿童年龄特点和学习特点,结合《小学入学适应教育指导要点》中学生“身心适应”的发展目标制定“绘本+场景”幼小衔接身心适应课程目标,在学校为儿童搭建的“三场一馆一长廊”物型空间中,以“‘绘本时光驿站’环游记”为主题建构系列课程。课程实施通过微雕校园时光、刻录校园时光、欢度校园时光三项主题活动展开,注重提升儿童的安全感和对学校的归属感,促进身心适应。