小学数学“图形与几何”领域“综合”和“实践”思想应用研究

在新课程小学数学教学中,“图形与几何”一直数学教学体系的重点难点内容。而目前,师生对小学数学“图形与几何”教学领域中对“综合”和“实践”思想存在错误的理解,导致不利于顺利开展小学数学教学。基于此,本文从小学生的群体的特殊性入手,分析“图形与几何”教学存在问题,并对现有问题提出几点解决措施,为促进小学数学教学水平的提高贡献自己的微薄之力。

大平正芳的中国观及外交实践

大平正芳中国观的形成,主要源于其自身的中国体验,基于对中国的深刻了解及对日本侵华战争的痛切反省,大平更为注重与中国发展友好合作关系。大平中国观的核心理念是:认为发展中日关系不仅对两国有益,而且是确保亚太地区和平与稳定的重要保障,并将其作为贯彻和落实"综合安全保障"思想的重要一环。大平担任首相期间,身体力行地推动中日关系的发展,通过提供对华援助的方式支援中国的改革开放事业,对促进中日友好合作做出了重要贡献。

Integrating ideological and political education into comprehensive English teaching

Ideological and political education is the core of quality education. In order to better impart knowledge and educate students, teachers should put ideological and political education into the teaching practice. This paper attempts to discuss the issue of how teachers of comprehensive English course carry out ideological education by making good use of the teaching materials.

新世纪国家安全的科学指南——学习江泽民“国家安全”战略思想

江泽民国防和军队建设思想，为我们的国防和军队建设指明了方向。在指导加强国防和军队建设中，江泽民提出了一个重要的战略思想——“国家安全”战略思想，这是维护国家安全，保障国家发展利益，必须首先要解决的重大战略问题。战略是决定全局的策略。战略问题一般分三个层次。

20世纪法国科学史建制化的历史学起源(1900-1958)

尽管法国的科学史与法国的哲学发展具有难以割舍的关系,但是在20世纪法国科学史建制化与国际化的过程中,历史学的作用是十分关键的。在力图改变历史学研究范式的“新史学”运动中,法国历史学者亨利·贝尔提出了“综合”思想,尝试将各种知识的历史统一起来。在这一过程中,不仅诞生了著名的“年鉴学派”,科学史学者与贝尔也展开了深入的合作。贝尔成立的国际综合中心在促进科学史发展上十分活跃,同时也推动在法国高等教育体系中建立科学史研究所。而费弗尔、柯瓦雷与贝尔的分歧则导致了1950年代“亚历山大·柯瓦雷”中心的建立。