坚持改革方向,积极探索科学的高校招生考试制度——“3+X”高考科目改革的实践和探索

前不久,2000年全国普通高校招生工作总结会上,广东省招委、省教育厅被教育部授予“高考改革探索先锋”称号。这一光荣称号的获得来之不易。1999年2月,教育部《关于进一步深化普通高校招生考试制度改革的意见》下达后,广东省积极响应,坚定方向,锐意改革,创造性地工作,当年即在全国率先进行了“3+X”高考科目改革试验,在全国起到了积极推动作用。2000年,山西、吉林、江苏、浙江四省也开始进行“3+X”高考科目设置改革。两年的实践显示,由于改革指导思想明确,各级领导重视,高校和中学积极配合,改革实施方案操作性强,对于促进中学教学改革,全面推进素质教育,产生了积极影响,赢得了普遍的支持和拥护。其中广东的经验尤为宝贵,他们在坚持“三个有助于”原则的指导思想、探索科学的高校招生考试制度的道路上迈出了可喜的一步。2001年,又将有天津、内蒙古、辽宁、黑龙江、上海、安徽、福建、河南、湖北、湖南、海南、四川、陕西等十三个省(自治区、直辖市)进行高考“3+X”科目设置改革。为此特编发广东省招生委员会办公室专稿《坚持改革方向,积极探索科学的高校招生考试制度》一文。供学习、借鉴、参考。