“综合商务英语”课程考试效度实证研究

商务英语专业作为一种全新的具有外国语言学与经济管理学交叉性质的复合学科专业,它的人才培养模式与测试模式一直都在探索之中。《高等学校商务英语专业教学要求》与《商务英语专业考试大纲》对商务英语专业学生不同阶段应具备的能力提出了相应的要求。文章以湖北理工学院外国语学院首届商务英语本科专业学生"综合商务英语"课程考试成绩作为研究依据,分析该课程考试效度,整理出该课程能力考查范围,对比商务英语专业四级测试要求,探讨提升商务英语专业基础课程考试质量的方法,以期为商务英语专业课程建设提供参考。

基于“金课”标准的应用型本科院校“综合商务英语”课程改革

文章首先对本文的理论基础进行了阐述,然后提出了基于"金课"标准的应用型本科院校"综合商务英语"课程改革策略,最后分析了基于"金课"标准的应用型本科院校"综合商务英语"课程改革的意义。

基于《商英指南》的“综合商务英语”课程改革探究

《普通高等学校本科商务英语专业教学指南》(简称《商英指南》)是我国高校商务英语专业发展的指导性文件,为新时代商务英语专业的建设和发展指明了方向。“综合商务英语”是商务英语专业的核心基础课程,但存在教学内容重智轻德、教学模式单一、教学评价不够全面、师资力量薄弱等问题。基于《商英指南》的“综合商务英语”课程改革,应以知识、能力和素质为核心,做到教学内容综合化、教学模式和方法多元化、教学评价立体化动态化、课程团队优质化,才能改善课程教学现状,提高教学质量,培养基础知识扎实、能力强、素质高的优秀商务英语人才。