中国的“绿色证书”工程

自古以来,人们以父传子、子传孙的方式把农业生产技术传给下一代。农民的孩子长大以后,自然就是农民。然而,到了二十世纪八十年代末、九十年代初,在我国实行的当农民也要取得技术资格证书(习惯称为'绿色证书',以下简称'绿色证书')制度,形成了一股强大的冲击波,受到了社会的广泛重视和关注。

对农村高中后教育模式的探讨

随着高中教育的蓬勃发展与逐步普及,"农村高中后教育模式"已成为一个值得重点研究的教育课题.笔者通过调查、走访,对怎样设计和选择农村高中后教育模式,颇有一些感受.

谈现代农民素质教育

我国要实现农业现代化,关键是要依靠千百万现代农民。我们必须把对农民的教育由一般教育转向现代农民素质教育。目前我国农民素质状况不容乐观,必须根据现代农民素质教育的基本内容要求,针对农村素质教育对象的新特点,探索现代农民素质教育的新途径。

小康社会与农民教育

党的十六大提出了全面建设小康社会的宏伟目标。全面建设小康社会关键在农村,基础在农业,重点在农民。也就是说,没有八亿多全国农民的小康,也就没有全国人民的小康,没有广大农村的小康,也不可能有全国的小康。农村的工业化、城镇化和现代化,首先要求农民的知识化,要使农民实现知识化,就必须注重农民教育。只有加强农民教育。

教育部部署在中小学幼儿园广泛深入开展节约教育

一、充分认识节约教育的重要意义。二、全面持续开展“光盘行动”。三、全员参与勤俭节约体验活动。各地中小学要组织学生开展以勤俭节约为主题的体验活动。城市学校要在每个学段至少安排一次农业生产劳动，农村学校要普及校园种植养殖，建立“学校＋农户试验田”，坚持“绿色证书”制度，让学生获得劳动的切身体验。