“网站建设综合实训”课程混合式教学资源库建设与应用研究——以南宁市第六职业技术学校为例

本文以南宁市第六职业技术学校为例,从建设目标与思路、建设内容、实施方案、应用成效、特色与创新等方面对＂网站建设综合实训＂课程混合式教学资源库的建设与应用进行探索,以突出教学特色创新,大幅提升线上线下教学成效。

高职院校数控技术专业综合实训课程建设

加强数控技术专业综合实训课程建设,整合零件的加工工艺设计、夹具的设计制作、零件的数控加工、精度检测、电气电路设计、设备的安装与调试等教学内容,可以提高学生综合职业能力。

以企业工作过程系统化为指导思想开展网站前台设计综合实训精品课程建设

在网站前台设计综合文训课程建设中，以就业为导向，以能力为本位，以岗位需求和职业标降为依据，通过综合实训项目的开发与实施，力图实现学生专业能力和综合职业能力一体化培养，以此带动教学模式、教学方法、教学手段的改革，促进“双师型”教师队伍的快速成长。

高职护理综合实训课程思政的建设与思考

课程思政建设是立德树人的长效举措,必须聚焦专业课中的思政元素,融合创新,将思政工作体系贯穿课程建设全过程。护理综合实训课程思政示范课建设目前存在专业教师对课程思政认识有待提高、教育理念有待转变,课程内容体系不健全,建设路径不清,教学评价体系及教师考核机制不完善等问题。构建“三位一体、三线六序”的思政教育内容体系,“德技并修、线上线下协同、三全育人”的教育模式,“三方协同、四位一体、五维课堂”课程思政构建路径,“三方、两面、两主体”的考核评价机制,以期为同类课程建设起到示范引领作用。

中职“康复综合技能实训”课程建设与教学改革

“康复综合技能实训”是中职康复技术专业重要的专业综合技能课程之一,也是联系康复理论知识与临床实践的桥梁。为了推动中职康复技术专业的发展,本研究以中职康复技术专业的人才培养方案为基础,通过调整课程内容、建设教学团队、融入课程思政、优化考核方式、改革教学方法等手段,对“康复综合技能实训”课程建设与教学改革方法进行探索。

高职计算机专业网站建设课程综合实训方案研究

以适应工作岗位需要为出发点,分析了计算机专业网站建设课程综合实训的目标,详细讨论了综合实训多个方面的具体内容、组织实施办法及考核方式,以探究计算机专业综合实训的有效开展方式。

高职电子商务网站建设课程综合实训方案研究

为了使得高职院校电子商务专业学生实现对电子商务网站建设这门课程所学知识的整合,文章分析了电子商务网站建设课程综合实训的目的,提出了具体的综合实训方案以及其中存在的问题,探索了相关解决策略。

《网站建设综合实训》课程的教学困境与突破

《网站建设综合实训》是计算机网络专业三年级学生的专业实践课程。本文通过对该课程的性质和教学要求的分析,指出当前教学过程中存在的教学困境,分别从课程、学生、教师、教学环境等几方面进行说明并分析原因,再有针对性地提出突破困境的教学方法与实施策略。

国际商务谈判双语综合实训课程建设研究

国际商务谈判是一门复合课程,涵盖多学科知识要点,是培养高校毕业生整体素质的有力工具,但教学过程中重理论轻实践、培养目标与社会需求脱节的现状难以满足学生学习和工作的双重需要。双语综合实训课程建设的目的是以人才需求为导向,着眼于学生的实际动手能力,使其在操作过程中理解和巩固理论知识,掌握英语谈判术语和英语议价技巧,同时注重提高专业素质,加强商务礼仪培训,细化评价指标,构建一个科学合理的实践体系。

中职网站综合实训课程建设的探索与思考

以网站综合这门实训课程的建设为研究对象,探讨这门实训课程的目标、实施、保障措施等,致力于更好地提高学生的综合职业能力。网站综合实训课程具有综合性、系统性的特点,有发展学生综合素质和帮助学生从学校向职场过渡的功能,建设好该门课程对发展学生的能力,提升学生的职场竞争力和适应性有非常重要的意义。

高职院校校企合作综合实训课程建设研究

综合实训课程建设是高等职业教育课程改革的核心任务之一,其作用在于实现职业教育培养目标、彰显职业教育特色、促使校企合作深度融合。通过校企合作实施综合实训课程建设是指学校紧密依托行业企业,将行业企业真实的岗位工作需求融合在综合实训课程建设中。其具有针对性、综合性、灵活性、多样性和仿真性等特征,在实践中获得了良好的效果。

楼宇智能化工程技术专业综合实训课程建设研究

为适应当前建筑行业和企事业对于楼宇智能化工程技术专业人才的需要,提高楼宇智能化工程技术专业学生就业竞争力,本文从综合实训课程建设的角度出发,在职业能力培养的研究基础上,对当前综合实训课程建设中出现的问题进行了总结,并对产生问题的原因进行了分析,同时借鉴澳大利亚能力本位的职业技术教育学院(TAFE)课程开发经验,提出了高职楼宇智能化工程技术专业综合实训课程开发的探索。

校企合作视野下高职综合实训课程建设研究

综合实训课程建设是高等职业教育课程改革的核心任务之一,其作用在于实现职业教育培养目标、彰显职业教育特色、促使校企合作深度融合。通过校企合作实施综合实训课程建设是指学校紧密依托行业企业,将行业企业真实的岗位工作需求融合在综合实训课程建设中。其具有针对性、综合性、灵活性、多样性和仿真性等特征,在实践中获得了良好的效果。

加强综合实训课程建设 促进林业高职教育实践教学体系的完善

综合实训课程是职业教育实践教学体系的重要组成部分,目前,我国高等林业职业院校,对综合实训课程的性质、地位、课程标准以及实施措施的认识存在不足。综合实训课程和教材开发的原则和方法,应建立在理解综合实训课程内涵和分析高等林业职业院校实践教学体建设中存在的问题的基础上。

基于职业能力培养的临床护理综合实训课程建设初探

高职护理专业作为高等职业教育的重要组成部分,担负着培养护理行业第一线高等技术应用性人才的重任。高职护理专业在实习前开设临床综合护理实训课程,是培养学生护理技术应用能力及职业素养的重要途径,对实现高职院校护理专业实训教学与岗位工作＂零距离＂对接具有重要的现实意义。为此,我院组建了由专业教师、教学研究人员和临床护理专家组成的临床护理综合实训课程建设团队,对高职护理专业护理实训课程进行了改革,开发了基于职业能力培养的临床护理综合实训课程。瑚简要谈谈我院课程建设实施情况。

基于职业能力培养的高职《综合实训》课程建设研究

目前，高职院校《综合实训》课程体系的构建主要是学校单方面进行的，内容主要是学科知识的汇总或者是简单的技能训练。如此培养的毕业生与企业和行业实际需求相差甚远，无法达到高职人才培养目标。究其原因主要是高校和学生对《综合实训》课程重视度不够，实训教学力量薄弱，导致行业企业的参与度不足、课程目标和内容脱离职业岗位等。

高职电气自动化专业综合实训课程建设探索

遵循项目引领、能力递进的原则,在专业综合实训内容中选取电气自动化技术专业领域具有典型性的载体智能洗车机。依据岗位能力要求对智能洗车机系统进行功能分解,建立三个层次的实训内容,即“基础项目”“提升项目”以及“创新项目”。促进学生综合运用所学的专业知识和技能,强化学生的工程解决能力,培养学生职业素养、专业核心能力、团队合作和创新能力。

《电子商务综合实训》课程立体化教学资源建设——以河南牧业经济学院电子商务专业为例

《电子商务综合实训》课程教学资源建设中存在教材内容陈旧、教学资源体系结构不合理、教学资源利用率不高等问题。该课程立体化教学资源构建主要从三个方面着手:一是基于电子商务岗位工作过程,设计任务驱动式教学体系;二是围绕课程内容体系,选择多媒体教学资源;三是根据学生的学习需求,采用"教学做一体化"的教学方法。

中医临床类专业学生中药综合实训课程建设

中医临床涉医更涉药,是对中医基础理论和中药的性能、功效、临床应用规律的综合运用。历代医家均是医药贯通的代表,遵古传承更是中医人的优势。而今医学生进入临床工作后,普遍存在不识药材、饮片,中药炮制品使用不规范,甚至不会使用炮制品的情况。这是医不知药的现实存在,是对中药没有透彻理解的体现,也是目前中医临床类人才培养的薄弱环节。因而要增强中医临床医生的执业能力,提升中医类专业学生在校期间的中药综合实训能力是解决问题的关键,这也是临床中药学的教学目标。

《电子产品综合实训》课程建设的探索与实践

精品课程建设是职业院校专业建设的主要内涵。电子产品综合实训是应用电子专业实践教学环节的一门专业特色主干课,课程建设涵盖教学队伍建设、教学内容建设、教学条件建设、教学方法与教学手段建设等多方面。本文围绕电子产品综合实训精品课程建设展开讨论,旨在以课程建设为基础,为国家建设培养更多高素质、高技能的应用型人才。