“网络与青少年成长”教师论坛在京举行

3月24日，2006年“网络与青少年成长”教师论坛在北京市昌平区军都旅游度假村举行。本次论坛的根本宗旨在于探讨互联网与青少年成长的关系，交流网络社会青少年创新教育的经验，倡导健康文明的校园网络文化，营造青少年快乐健康成长的网络环境，积极推进青少年科学素质教育建设。

深入贯彻落实《未成年人网络保护条例》 促进新时代青少年健康成长

当代青少年是互联网“原住民”。党的十八大以来,习近平总书记高度重视、亲切关怀青少年健康成长,指出“青少年是祖国的未来、民族的希望”,强调要“为广大网民特别是青少年营造一个风清气正的网络空间”。近日,《未成年人网络保护条例》(以下简称《条例》)公布,这是贯彻落实习近平法治思想和习近平总书记关于青年工作的重要思想,进一步完善互联网领域治理体系,健全青少年健康成长法治保障的重要举措,在未成年人保护工作领域具有里程碑意义。

父母干预与青少年网络游戏成瘾倾向的关系

目的:探讨父母干预与青少年网络游戏成瘾倾向的关系以及自我控制在其关系中的作用。方法:选取553名高中生,采用父母干预问卷(中文修订版)、网络游戏成瘾量表(IGDS9-SF)、青少年自我控制双系统量表(DMSC-S)分别评估父母积极干预、限制性干预、网络游戏成瘾倾向以及青少年自我控制冲动系统、控制系统,采用SPSSPROCESS程序进行中介作用检验。结果:父母限制性干预得分与青少年网络游戏成瘾倾向得分负向关联(β=-0.14,P<0.001)。自我控制得分在父母积极干预得分与网络游戏成瘾倾向得分间起独立中介作用(间接效应=-0.09,95%CI=-0.09~-0.01),在父母限制性干预得分与网络游戏成瘾倾向得分间起部分中介作用(间接效应=0.04,95%CI=0.00~0.07)。结论:父母积极干预和限制性干预与青少年网络游戏成瘾倾向有关,自我控制可能起部分中介作用。

负性情绪在父母拒绝与青少年网络成瘾之间的中介效应

目的:探究父母拒绝对精神专科医院门诊青少年网络成瘾的影响及负性情绪的中介作用。方法:于2021年5月~2023年5月对芜湖市第四人民医院青少年门诊中的207名青少年进行调查,使用父母教养方式量表(EMBU)、汉密尔顿抑郁量表17项版(HAMD-17)、汉密尔顿焦虑量表14项版(HAMA-14)和网络成瘾量表(IAT)进行施测。结果:①父母拒绝与青少年网络成瘾显著正相关(r=0.26,P<0.01)、与抑郁显著正相关(r=0.16,P<0.05)、与焦虑显著正相关(r=0.15,P<0.05);抑郁与青少年网络成瘾显著正相关(r=0.32,P<0.01);焦虑与青少年网络成瘾显著正相关(r=0.31,P<0.01)。②父母拒绝对青少年网络成瘾的直接效应显著,效应值为0.31;抑郁是父母拒绝和青少年网络成瘾的中介变量,效应值为0.05;焦虑是父母拒绝和青少年网络成瘾的中介变量,效应值为0.04。结论:父母拒绝不仅可以直接影响青少年网络成瘾,而且可以分别通过抑郁和焦虑间接影响青少年网络成瘾。

青少年网络责任问卷的研制与应用

通过理论分析和实证调研,从构建网络责任理论维度,据此编制青少年网络责任问卷,对3632名青少年学生进行测试。结果显示:该问卷的信度和效度指标良好,可用来测量青少年网络责任情况。研究发现,青少年网络责任问题率为30.4%,初中生显著高于大学生;男生在色情抵制、攻击抑制、诈骗反制、游戏控制、角色自制和总的网络责任问题方面检出率均高于女生;性别、家庭结构和家庭居住地是青少年网络责任问题的影响因素。

网络狂欢与信仰迷失:青少年网络迷信现象探析

技术的发展改变了媒介环境,也使得网络青年亚文化呈现出赛博化、感性化等新特征,青少年群体开始热衷于转发“网络锦鲤”、进行网上算命卜卦与塔罗占卜等“网络迷信行为”。本文分析了这一行为产生的心理动机,依据现实总结出该行为对青少年群体产生的不良影响,并从家庭教育、学校教育与社会规范三个方面就如何正确引导青少年并为其营造健康的网络环境提出探索路径。

同伴侵害对青少年网络欺负的影响:控制感和愤怒反刍的中介作用

基于一般压力理论、社会互动理论和一般攻击模型,采用多维同伴侵害量表、控制感量表、愤怒反刍量表和网络欺负行为量表对2383名15-19岁青少年进行测查,探究同伴侵害对青少年网络欺负行为的影响,以及控制感和愤怒反刍在同伴侵害和青少年网络欺负行为之间的中介作用。根据研究结果,得出结论:同伴侵害不仅可以直接影响网络欺负行为,还可以通过控制感和愤怒反刍间接影响网络欺负行为。

家庭累积风险对青少年内化问题的影响:成长型思维的中介作用

采用家庭累积风险问卷、成长型思维量表以及长处和困难量表,对653名初、高中生进行集体施测,以探究家庭累积风险对内化问题的影响及成长型思维在两者中的作用。结果显示:青少年家庭累积风险显著正向预测内化问题、显著负向预测成长型思维,成长型思维显著负向预测青少年的内化问题,成长型思维在家庭累积风险和内化问题的关系中具有中介作用。研究结果揭示了家庭累积风险对青少年内化问题的影响机制,为未来培养青少年的成长型思维、降低内化问题的产生提供参考。

基于网络文明建设视域的青少年价值引领研究:逻辑、困境与路径

网络文明建设是一项系统工程,内含加强青少年价值引领的属性与要求。当下中国网络空间青少年的价值引领实践面临着西方国家价值渗透、网络规约相对乏力、社会经济发展不平衡等多方面的挑战。在推进网络文明建设过程中,既要在网络空间持续强化社会主义核心价值观的阐释宣传,又要有力驳斥互联网中的错误思想观点;既要发挥好政府在网络文明建设中的主导作用,又要加强政府与网络社会组织、网民的协同合作;既要培养青少年的价值辨别力,又要发挥技术的监管力量;既要发挥法治的刚性约束作用,又要发挥好德育的思想熏陶功能。

数字智能时代青少年网络暴力犯罪的循证治理——以S省145个案件为分析样本

通过S省145个典型案例的数据分析发现,青少年网络暴力犯罪基于目的的不同,可以分为以满足性需求为目的、以满足金钱需求为目的和以逞强好胜、追求刺激为目的三种类型,其犯罪路径各有不同。S省的样本数据分析显示,青少年网络暴力犯罪人多为低学历、无收入的农村男性未成年人,被害人多为与犯罪人相识的低学历女性未成年人,微信、QQ社交媒体系线上网暴主阵地,关联的线下作案地点多为私密、偏僻场所,犯罪人多因线下犯罪被追责,而对网络暴力行为处罚畸轻。青少年网络暴力犯罪治理存在着监管难、取证难、追责难三重困境,确立“以防为主”现代犯罪治理理念,构建数据驱动的循证治理体系才是治本之策。

用优质乡村教育照亮农村青少年成长之路——以江西省某高职院校“亲青工程”为例

党的二十大报告强调,农村现代化发展是实现中国全面建设社会主义现代化国家的关键,也是最繁重、最艰巨的任务。在农村现代化发展中,留守儿童是贯彻始终且不可回避的话题。留守儿童是指父母常年在外,由祖母辈代为监护的群体,长时间缺乏父母的陪伴,使得许多留守儿童产生了自卑、孤独之感,心理健康问题日益突出。青少年是祖国未来的希望,少年强则中国强,面对留守青少年的身心健康问题,社会有义务介入其中,关爱、呵护留守青少年,为他们带去优质的教育资源,守护农村青少年健康成长。文章以某高职院校的“亲青工程”送教服务为例,探讨了优质教育服务农村儿童的意义以及实施策略。

“双减”背景下青少年网络游戏成瘾的协同预防困境与对策

持续推进“双减”工作,不仅要关注如何科学设置学科作业和合理约束校外培训机构,还要注意防止无孔不入的互联网带来的消极影响。当前,互联网对青少年影响最大的莫过于网络游戏成瘾。预防青少年网络游戏成瘾需要多方力量协同参与。理解青少年网络游戏成瘾背后的原因及机制是开展预防工作的前提,正视青少年网络游戏成瘾协同预防中存在的困境是落实预防工作的基础,充分发挥家庭、政府、网络游戏提供者和学校的“一增一减,一立一带”作用是破解目前青少年网络游戏成瘾协同预防困境的关键。

网络对青少年产生较大影响 破解难题尚需持续发力——重庆市青少年网络环境和网络使用情况调研报告

青少年是祖国的未来、民族的希望,也是网络原住民。为深入了解青少年互联网使用情况、接触使用短视频、直播、网络游戏情况,以及网络环境对青少年影响等情况,重庆市统计局于近期通过问卷调研、公司访谈、部门座谈相结合的方式开展了实地调研。

社会网络视角下青少年体育锻炼行为影响因素研究

对青少年来说,体育锻炼行为有利于他们在最佳的身体发育期打下良好的基础,为以后生活、工作和学习提供支持。但同样影响青少年体育锻炼行为的因素也有很多,此次研究中,通过深入实际,开展问卷调查,进一步了解青少年体育锻炼行为情况,进而得出如下一些结论:青少年体育锻炼项目多为球类运动;青少年体育锻炼场地多选择在一些免费的场所;青少年体育锻炼时间多在早晨和周末;青少年参与体育锻炼的动机多是为了扩大人际交往、提高体育成绩和增强自己的身体素质。在明确一些影响因素后,提出相应的措施建议,如加强体育锻炼、积极营造全民健身氛围、丰富学校的校园文化活动等,以助力青少年良好的体育锻炼行为习惯的养成,使得他们在社会、生活中有更强的竞争力。

青少年网络霸凌刑法规制的不足及完善路径

青少年网络霸凌是当下的社会热点问题之一,它不仅违反了未成年人网络保护法律规范,同时也对清朗的网络生态环境产生滋扰。当前,对此类行为的刑法规制手段仍存在一些不足,例如,对涉关霸凌行为罪名的量刑区间设置不尽合理、尚未明确旁观者的入刑范围,以及对被霸凌者权利维护渠道不畅等。故而,建议从以下几个方面完善此类行为的刑法规制,一是合理调整罪名的量刑区间,二是划定旁观者可能的入罪范围,三是健全被霸凌者的权利救济体系。

父母低头行为与青少年网络欺负的关系:压力的中介作用与年龄的调节作用

本研究基于一般压力理论和冷-热双系统理论,探究父母低头行为与青少年网络欺负之间的关系,以及压力的中介作用与年龄的调节作用。采用父母低头行为问卷、抑郁-焦虑-压力量表(DASS-21)中的压力分量表、网络欺负量表对912名青少年进行测查。结果发现:(1)父母低头行为、压力和网络欺负两两之间呈正相关;(2)父母低头行为正向预测网络欺负,压力在父母低头行为与青少年网络欺负之间起中介作用;(3)年龄调节了该中介路径的后半段,相较于高年龄组,压力对网络欺负的影响在低年龄组更大。本研究的结果表明,父母低头行为与青少年网络欺负的关系是一个有调节的中介模型,这对制定青少年网络欺负的预防和干预措施具有重要意义。

如何看待青少年网络利他行为?

什么是网络利他行为?网络利他行为是指网民在网络社会活动中,借助主体间的交往互动,自愿去帮助他人,并实现自我价值的活动。现阶段,互联网的使用在青少年群体中日渐普及,网络利他行为在道德品质塑造和人生价值观树立等方面,发挥着举足轻重的意义。这对于积极心理学而言是一种全新的表现形式,它侧重于提高个体生命所具备的深刻价值。

治理网络游戏成瘾是青少年成长发展辅导的系统工程

互联网的迅速兴起是科学技术发展创新的重要标志,也因此给青少年带来了思维、交往等模式的变化而形成了社会性的冲击,很多青少年陷入网络瘾癖不能自拔。治理青少年网络游戏成瘾的问题应是一个青少年成长发展辅导的系统工程,绝不能片面地指责网络,更不能简单地割断青少年与网络间的联系。我们需要做的:一是研究青少年发展需求,检讨青少年的生活状态,为青少年创造一个快乐成长的客观环境;二是加强青少年成长团体的建设,为孩子搭建平等交流的人际环境平台,尽可能在青少年个体的生存环境中建设起畅通的倾诉、沟通管道;三是进入孩子们的网络世界,更直接地了解虚拟世界里的孩子,更多学会掌握现代社会信息交流的工具,在现代技术的平台上与孩子共同成长。

网络生存对青少年主体性成长的影响以及教育措施

主体性作为人的心理和行为成熟的综合表现 ,是教育工作者促进青少年成长的根本内容。网络逐渐成为青少年的一种重要的生存方式。网络生存比在实际生活中具有更多自由、平等 ,能生动形象地虚拟现实。因此 ,网络生存就更能使青少年实现心理上和虚拟行为的自由、独立以及对自我的观照 ,并锻炼网络生存的主体能力。同时 ,网络生存的虚拟性以及网络信息的复杂性 ,有可能影响青少年的主体性成长 ,为此 ,教育工作者要给予青少年指导和帮助。

网络暴力游戏与青少年成长——基于6家网吧250位游戏玩家的实证调查

通过对在网吧上网的青少年进行问卷调查与分析,得出以下结论:青少年受周围同学、朋友或广告媒体的影响接触网络暴力游戏,并很快沉迷于该游戏,导致其思想和性格发生变化。沉迷于网络暴力游戏的青少年多为学历较低的中专技校学生,他们明知网络暴力游戏对其成长不利,却不能从行动上控制自己,这和网络暴力游戏本身的设置、巨大的学业和就业压力以及青少年自身生理和心理不成熟相关。