整合优势创新教育—“网络教育与传统教育的优势互补研究”总课题开题会议报告摘要

9月23日,全国教育科学“十五”规划重点课题“网络教育与传统教育的优势互补研究”开题暨首届“全国中小学信息技术创新与实践活动”启动仪式新闻发布会在雄伟的人民大会堂隆重举行。来自北京、天津、上海、重庆、广东、广西、安徽、江苏、山东、山西、河北、河南、陕西、湖北、湖南和内蒙古等1 0多个省市的实验区、实验基地和实验学校的代表,总课题组及专家指导小组的成员,“全国中小学信息技术创新与实践活动”组委会的全体成员参加了此次大会。我们将本次新闻发布会的谈话录音进行了整理,在此摘要刊登,以飨读者。

网络教育与传统教育优势互补研究

网络教育以其特有的非时空限制、个性化、多样性、灵活性、开放性等优点迅速发展,但这种教育形式也有不足部分,而这些不足部分正是传统教育的优势,网络教育与传统教育应进行优势互补,共同发展,形成一个和谐的立体的教育环境。文章在阐述了网络教育和传统教育的优势互补策略后通过教学实践证明两者优势互补是可行的和有效的。

网络教育与传统教育教学方法的优势互补研究

网络教学作为一种趋势,在未来教学中将占据重要位置;传统教学因为各种原因也不会在近期退出历史舞台.但是网络教学与传统教学各有优点和不足,因而单一地提倡网络教学而排斥传统教学是片面的.总结了两种教学所具有的优缺点,必须扬其所长避其所短,基于网络的教学模式是将二者融合为一互为补充的教学模式,是适合现代需求的新的教学模式.

网络教育与传统教育的优势互补研究

伴随着信息技术的日新月异,计算机网络对社会各个领域的发展起着巨大的推动作用.教育领域也受到重大影响,网络教育也正从兴起走向普及,这也给传统教育带来了冲击.网络教育和传统教育应当是一个"你中有我,我中有你"的互补的关系,认识到这一点有利于我们坚定网络教育发展的信心.该文通过对网络教育和传统教育进行比较分析,找出网络教育与传统教育各自优势,实现优势互补.

传统教育与网络教育的优势互补研究

分析传统教育与网络教育的优缺点，探讨二者以何种方式进行优势互补以及应注意的问题。只有将传统教育与网络教育有机地结合起来，才能使课堂教学更富有成效。

网络教育与传统教育的优势互补研究

随着信息技术的飞速发展,网络教育以其独有的特点日渐流行,但同时也存在着不容忽视的缺点,这些缺点正是传统教育的优势,本文从分析网络教育的优势出发,对网络教育与传统教育的优势互补进行研究。

整合优势 创新教育——“网络教育与传统教育的优势互补研究”总课题开题会议报告摘要

9月23日,全国教育科学“十五”规划重点课题“网络教育与传统教育的优势互补研究”开题暨首届“全国中小学信息技术创新与实践活动”启动仪式新闻发布会在雄伟的人民大会堂隆重举行。来自北京、天津、上海、重庆、广东、广西、安徽、江苏、山东、山西、河北、河南、陕西、湖北、湖南和内蒙古等10多个省市的实验区、实验基地和实验学校的代表,总课题组及专家指导小组的成员,“全国中小学信息技术创新与实践活动”组委会的全体成员参加了此次大会。我们将本次新闻发布会的谈话录音进行了整理,在此摘要刊登,以飨读者。

整合学习、学会发现、异步设计、同步激励、优化发展 全国教育科学“十五”规划教育部重点课题子课题《网络教育学习观与传统教育学习观优势互补研究》回顾与总结(一)

随着科研兴教和科研兴校理念以及研究型教师培养理念的不断深入，课题研究已经成为引领和促进学校教育教学和管理的积极手段，教师提高自身理论水平和业务能力，进行实践创新的有效方式，我社“十五”期间组织了全国教育科学“十五”规划教育部重点课题《网络教育与传统教育的优势互补研究》，全国有200多所大中小学和研究单位参与。山西阳泉教育学院是其中之一，该院课题组多次获得总课题组表彰，他们不仅能够在课题开展过程中做到积极认真对待，深入细致研究，而且在结题之后仍然保持着高度的热忱，继续对课题研究和教育现状问题进行着更深层次的反思和追问探讨。为使得课题研究进一步扩大影响和推广应用，他们还进行了积极主动的科技查新工作，他们的研究成果得到了国家权威查新机构的认定，本栏目将分期连续介绍其研究成果和经验做法，以供开展课题学校和单位借鉴。

整合学习、学会发现、异步设计、同步激励、优化发展——全国教育科学“十五”规划教育部重点课题子课题《网络教育学习观与传统教育学习观优势互补研究》回顾与总结(二)

通过课题研究，我们综合提出了“整合学习、学会发现、异步设计、同步激励、优化发展”的观点；提出了最近发展区可持续发展、最近发展区科学发展、最近发展区人文发展及人文发展观，并提出教育的最终目标应当使人的人文发展和科学发展统一，这才是我们的教育所追求的人的优化发展，才是以人为本的人本教育；我们还依据异步教学设计的思想，提出了异步训练、

网络教育与传统教育的优势互补研究

随着时代的进步,网络教育已经取代传统的教育方式,飞速发展起来。本文通过对当今教育界普遍出现的网络教育现象的深入剖析,阐释了网络教育和传统教育的特点,并通过对实际工作中的网络教育实践结果进行了深入的调查统计,从中进一步探究网络教育和传统教育结合的可能性,使两种教育方式做到优势互补,以期达到最佳的教学效果。

网络与传统教育优势互补研究

我国网络教育与传统教育的整合已经初具规模,网络教学的出现使得教学形式更加多样化,丰富的网络教学资源也给课堂教学注入了新鲜的血液,随之而来的是教学效果的提高。