新媒体时代高职院校建设“网络班级”优化学生管理策略研究

新媒体时代背景下高职教育的环境出现了巨大的变化,要求高职教师在班级管理活动中转变传统的管理思想,积极探索管理工作的全面创新,确保形成新的班级管理体系,尽量为学生创造积极健康的班级环境。本文将建设“网络班级”作为切入点,重点针对借助“网络班级”优化高职学生管理的路径措施进行了探究,从由点及面拓宽信息传递范围、集体规划强化学生凝聚意识、缩小代沟拉近师生心灵距离、知己知彼制订个性教育方案、心灵暗示形成示范引导作用等角度进行了系统探究,旨在促进高职学生班级管理工作的创新推进,全面提高高职学校的育人工作成效。

新媒体背景下高职院校“网络班级”学生管理优化策略探究

随着移动互联网、智能终端的快速发展,新媒体迅速崛起并深刻改变人们的工作和生活方式。对于当代大学生而言,新媒体已成为他们获取信息、进行社交、展示自我的主要途径。在此背景下,高职院校的教育管理面临机遇和挑战并存的局面,要以新媒体为支撑,积极探索创新学生管理模式。新形势下,构建“网络班级”成为推进学生管理进一步发展的重要路径之一。文章立足新媒体时代背景,以高职院校构建“网络班级”为抓手,探讨如何实现学生管理模式的转型升级,分析了当前高职班级管理工作面临的困境,如工学结合人才培养模式导致学生长期离校增加了管理难度、教学改革如弹性学制等让管理时空要素发生变化、后勤社会化对传统集体化管理模式形成冲击,并阐释了“网络班级”的含义,即依托网络技术实现虚拟化的班级组织形式,具有突破时空限制、支持师生交流互动、开展综合化管理服务等优势,分析了“网络班级”应用优势,包括提高信息传递效率、加强师生联系、公示班级事务、开展互动交流等,在此基础上提出构建“网络班级”的路径,包括创建学生信息库、搭建互动交流渠道、发布班级公告、开展网络教育互动以及展示正面案例等具体举措,概括总结了“网络班级”对于优化高职院校学生管理的重要作用。