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基于科学-技术映射路线图的前沿科技互动模式识别与预测——以中药领域为例 被引量:5
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作者 陈瑞真 丁文晴 +1 位作者 金金 袁红梅 《情报杂志》 CSSCI 北大核心 2019年第6期38-44,79,共8页
[目的/意义]提出一种微观层面动态识别特定领域各研究主题中科学技术互动模式并预测科学、技术的发展方向的方法,为科研人员的研究课题的确定与政府部门政策制定提供参考。[方法/过程]首先,构建改进型作者-发明人网络,并基于此网络演化... [目的/意义]提出一种微观层面动态识别特定领域各研究主题中科学技术互动模式并预测科学、技术的发展方向的方法,为科研人员的研究课题的确定与政府部门政策制定提供参考。[方法/过程]首先,构建改进型作者-发明人网络,并基于此网络演化形成技术主题关联网络和科学主题关联网络,识别前沿科学主题与前沿技术主题,然后,以改进型作者-发明人网络的映射关系为基础绘制科学-技术映射路线图,识别各研究主题的科学技术的动态互动模式,最后通过各主题下的互动模式预测科学、技术的发展方向。[结果/结论]将所设计的方法应用于中药领域,识别中药领域中前沿研究主题下的科技互动模式,预测科技发展方向,与领域内的实际情况相契合,充分证明该识别与预测方法的有效性。 展开更多
关键词 科技互动模式 科学文献 专利文献 科技发展方向预测 中药 作者-发明人网络
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“核-网-链”互动模式在我国纺织产业集群中的应用
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作者 罗琦 李艺纹 《天津工业大学学报》 CAS 北大核心 2009年第5期82-85,共4页
在总结和归纳产业集群相关理论的基础上,首次提出了促进产业集群发展的"核-网-链"互动模式,提倡将培育产业集群内核心企业、构建基于产业集群的区域创新网络和嵌入全球价值链有机地结合起来,促进产业集群快速、健康的发展,并... 在总结和归纳产业集群相关理论的基础上,首次提出了促进产业集群发展的"核-网-链"互动模式,提倡将培育产业集群内核心企业、构建基于产业集群的区域创新网络和嵌入全球价值链有机地结合起来,促进产业集群快速、健康的发展,并着重将"核-网-链"互动模式应用到我国纺织产业集群的发展研究上. 展开更多
关键词 “核--”互动模式 产业集群 核心企业 区域创新网络 全球价值链 纺织产业
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我国官方与民众在网络爱国主义事件中的互动模式分析 被引量:1
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作者 陶萌萌 《青年与社会》 2019年第12期279-281,共3页
近年来,我国大力发展信息技术,民众逐渐发现网络是讨论公共性事务的理想场所。在这些公共性事件中,涉及爱国主义的话题占据了相当比例。从初期的抵制家乐福事件到最近的杜嘉班纳事件,都是首先在网络上发起,形成舆情后进入到公众讨论的... 近年来,我国大力发展信息技术,民众逐渐发现网络是讨论公共性事务的理想场所。在这些公共性事件中,涉及爱国主义的话题占据了相当比例。从初期的抵制家乐福事件到最近的杜嘉班纳事件,都是首先在网络上发起,形成舆情后进入到公众讨论的视野。从理论上讲,我国官方与民众在媒介事件中存在三种互动形式。文章通过案例分析、话语分析及最新的计算机辅助大数据文本分析等方式得出较准确的具有学术性的结论,在案例出现后的第一时间对忠诚-协调型互动进行了解读,也对十年间网民的心态成熟度做出对比性思考。在这种互动模式下,民众在相关事件中合理发声,政府通常会给出协调型反馈与民众形成互动。此基于理性的互动模式在后真相时代意义凸显。 展开更多
关键词 网络事件 互动模式 忠诚-协调 爱国主义 后真相 家乐福 杜嘉班纳
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将“网络红文”释放出社会正能量
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作者 施建平 张颖炜 《泰州职业技术学院学报》 2017年第2期44-46,共3页
如何将"网络红文"转化为推动社会前进的正能量,这是全媒体时代,每一个传统媒体的从业者必须面对的问题。《写给小华》一文,之所以流传甚广,打动千万网友,其秘密在于"真实"二字。因此,应该将"网络红文"引... 如何将"网络红文"转化为推动社会前进的正能量,这是全媒体时代,每一个传统媒体的从业者必须面对的问题。《写给小华》一文,之所以流传甚广,打动千万网友,其秘密在于"真实"二字。因此,应该将"网络红文"引导成为弥合社会裂缝、官民鸿沟的粘合剂;建立"网络—官媒"互动模式,引导舆论,释放正能量,以更好地弘扬社会正气。 展开更多
关键词 网络红文 舆论引导 正能量 《写给小华》 “网络-官媒”互动模式
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环境规划与管理实务课程教学研究 被引量:4
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作者 周北海 李天昕 +2 位作者 班晓娟 宋波 宋存义 《中国冶金教育》 2011年第4期5-7,共3页
针对环境规划与环境管理课程的特点,利用多媒体和网络平台实现了交流-互动-共建-共享的教学模式;基于"以科研促教学"的研究生教学理念,通过基础理论讲授、案例分析和讨论、创新过程演示以及信息技术的具体应用介绍,加深研究... 针对环境规划与环境管理课程的特点,利用多媒体和网络平台实现了交流-互动-共建-共享的教学模式;基于"以科研促教学"的研究生教学理念,通过基础理论讲授、案例分析和讨论、创新过程演示以及信息技术的具体应用介绍,加深研究生对科研创新过程的体会,提高实践观念和创新精神,收到了较好的教学效果。 展开更多
关键词 环境规划与管理 实务 网络平台 案例分析和讨论 互动-交流-共建-共享模式
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