高职高专“网页设计”课程教学探索及研究

针对"网页设计"课程的特点,以实践教学为基础,尝试在"网页设计"课程中融入现代教学理念。分别从课程教学目标、内容、教学环节及方法、上机实践、考评体系等五方面,讨论研究科学有效的课程体系结构和策略,力争培养出真正符合时代发展需求的新型高素质网页设计应用型人才。

“环形三阶项目”教学模式在“网页设计”课程中的研究与实践

针对网页设计人才培养面临的问题,提出网页设计课程的改革目标,以"环形三阶项目"教学模式构建课程的教学内容,通过改革网页设计课程的教学模式,使有关专业的学生能够根据网页设计职业岗位的要求掌握网页设计的相关知识。从而增强学生职业技能,提高学生就业能力。

项目教学法在中职“网页设计与制作”课程中的应用策略研究

“网页设计与制作”课程教学中,提高学生的网页设计与制作能力至关重要。教师可以采用项目教学法,在项目中引导学生进行实践,培养学生的网页设计与制作技能。因此,文章探讨了中职“网页设计与制作”课程教学常用方式,分析项目教学法应用于中职“网页设计与制作”课程的意义和存在的问题,提出教师应用项目教学法的具体路径,即明确教学目标、合理选择项目、做好预习指导、设计项目策划方案、加强组织管理、优化教学评价等,以提高教学质量,进而提升学生的网页设计与制作能力。

基于任务驱动的“网页设计制作”课程教学设计

本文首先阐释了任务驱动教学模式的基本内涵及其与"网页设计制作"课程的关系,在此基础上设计了基于"任务驱动"的教学过程,最后提出了优化教学设计的基本方法。

高职“网页设计与制作”课程多层次、差异化教学设计的研究与应用

阐述了高职院校课程中多层次、差异化教学设计的研究意义和研究思路,以"网页设计与制作"课程为例,建立了多层次、差异化课程的教学设计模型。分析了教学模型的五个基本环节:学生的多层次、差异化测查,多层次、差异化教学目标设计,多层次、差异化教学内容设计,多层次、差异化教学活动任务设计,多层次、差异化评价体系和反馈,探讨了教学设计的具体实施以及各环节之间的关系。

基于“翻转课堂”的高职课程项目化改革研究与实践——以“网页设计与制作”课程为例

课程项目化改革是目前高职发展的重要主题。在课程改革取得巨大进展的同时,也产生了不少问题。"翻转课堂"通过对知识传授和知识内化的颠倒安排改变了传统教学中的师生角色,并对课堂时间的使用进行了重新规划,实现了对传统教学模式的革新。通过对"翻转课堂"教学模式的分析,以"网页设计与制作"课程为例对基于"翻转课堂"的高职课程项目化改革进行了研究与实践,以此解决高职课程项目化改革中遇到的问题,并为其他高职课程的项目化改革提供借鉴。

基于工作过程的“网页设计与制作”模块化课程开发研究

"网页设计与制作"是一门实用性较强的计算机专业课程,传统的课程教学模式与真实的工作场景相去甚远,影响了学生的学习效果。针对这一问题,以培养职业能力为核心,以工作实践为主线,以项目为导向,建立以工作过程为框架的现代职业教育课程结构,面向网页设计师岗位设置模块化课程内容,进行了基于工作过程的"网页设计与制作"课程方案的实施。

“网页设计与制作”课程的教学改革探索

“网页设计与制作”课程主要训练、培养电子商务专业学生网页设计制作技能及创新能力。文章根据电子商务专业核心课程学习特点,在总结自己教学实践的基础上,探索出一些行之有效的教学模式及教学方法。