项目教学法在中职“网页设计与制作”课程中的应用策略研究

“网页设计与制作”课程教学中,提高学生的网页设计与制作能力至关重要。教师可以采用项目教学法,在项目中引导学生进行实践,培养学生的网页设计与制作技能。因此,文章探讨了中职“网页设计与制作”课程教学常用方式,分析项目教学法应用于中职“网页设计与制作”课程的意义和存在的问题,提出教师应用项目教学法的具体路径,即明确教学目标、合理选择项目、做好预习指导、设计项目策划方案、加强组织管理、优化教学评价等,以提高教学质量,进而提升学生的网页设计与制作能力。

智慧课程背景下课程评价体系的探究和实施——以“网页设计与制作”课程为例

随着科学技术的快速发展,现代互联网已经深入应用到教育教学领域,智慧课程打破了传统单一的课堂教学理念,为现代教育注入了新的方式。智慧课程背景下课程评价体系也随之发生了新的变革,文章以“网页设计与制作”课程为例,构建了智慧课程教学模式下的课程评价体系,并提出科学有效的改革措施与创新举措,以期完善该门课程的评价体系。

基于OBE理念的高职院校课程教学改革探索——以“网页设计与制作”课程为例

针对“网页设计与制作”的课程目标和内容、教学实施、考核机制及质量保障体系存在的问题,将OBE理念引入课程,对该课程进行教学改革探索,从建立以行企需求为导向的课程目标和内容,开展以学生为中心的“六环节”课程教学实施过程,建立“理实结合”的考核评价体系,完善课程质量保障措施、推进课程持续改进。实践表明,教学改革在提高学生课程通过率,毕业设计水平及实习就业方面起到了积极作用,课程教学效果得到了明显提升。

互联网背景下“网页设计与制作”课程思政教学改革探索

互联网技术的迅速发展为课程思政注入了新的活力与因子,两者的有机结合让“网页设计与制作”课程思政具有“立意通”的指引作用、“理艺通”的提升作用、“政技通”的强化作用,有助于提高教学效果。基于此,文章通过对“网页设计与制作”课程思政教学改革进行调查研究,深入分析了改革的重难点,明确了改革对于培养学生正确的价值观念、提高道德品质等的重要意义,教师应合理利用互联网技术的优势,善用思政元素、德育元素、人文素材开展“网页设计的基本概念”“超链接”“赏析网页任务”等课程教学,将思政教育与项目化教学和任务教学相结合,使专业课与思政课同向同行,从而推动课程思政教学改革走深走实。

高职“网页设计与制作”课程多层次、差异化教学设计的研究与应用

阐述了高职院校课程中多层次、差异化教学设计的研究意义和研究思路,以"网页设计与制作"课程为例,建立了多层次、差异化课程的教学设计模型。分析了教学模型的五个基本环节:学生的多层次、差异化测查,多层次、差异化教学目标设计,多层次、差异化教学内容设计,多层次、差异化教学活动任务设计,多层次、差异化评价体系和反馈,探讨了教学设计的具体实施以及各环节之间的关系。

基于“翻转课堂”的高职课程项目化改革研究与实践——以“网页设计与制作”课程为例

课程项目化改革是目前高职发展的重要主题。在课程改革取得巨大进展的同时,也产生了不少问题。"翻转课堂"通过对知识传授和知识内化的颠倒安排改变了传统教学中的师生角色,并对课堂时间的使用进行了重新规划,实现了对传统教学模式的革新。通过对"翻转课堂"教学模式的分析,以"网页设计与制作"课程为例对基于"翻转课堂"的高职课程项目化改革进行了研究与实践,以此解决高职课程项目化改革中遇到的问题,并为其他高职课程的项目化改革提供借鉴。

微课在高职“网页设计与制作”课程教学中的运用

在高职计算机课程中,"网页设计和制作"是其中重要的两部分,有利于学生正确认识编程语言,并熟练掌握网页设计技能,同时对日后工作有巨大的意义,但计算机是一个新型产业,是不断发展的,摒弃传统教学方法与教育理念中滞后部分,结合当前信息技术的背景微课得到了广泛的应用,成为教学过程中一个重要的工具。微课被广泛应用在各个专业课程教学中,同样也适用于高职"网页设计与制作"课程教学这一新兴产业,强化学生的学习效果,促进计算机水平的提升。

基于工作过程的“网页设计与制作”模块化课程开发研究

"网页设计与制作"是一门实用性较强的计算机专业课程,传统的课程教学模式与真实的工作场景相去甚远,影响了学生的学习效果。针对这一问题,以培养职业能力为核心,以工作实践为主线,以项目为导向,建立以工作过程为框架的现代职业教育课程结构,面向网页设计师岗位设置模块化课程内容,进行了基于工作过程的"网页设计与制作"课程方案的实施。

视觉化思维在计算机教学中的应用研究——以“网页设计与制作”为例

本文提出在“网页设计与制作”课程教学中融入视觉化思维,之所以选择这门课程,还和融媒体这一时代背景有关系。在教学过程中,学生可以更加直观形象地进行理解,并且激发创造性思维。本文在论述视觉思维在“网页设计与制作”教学中的应用,并有具体的教学设计过程、解决教师在授课过程中不够直观形象问题的策略,说明视觉思维对“网页设计与制作”学科教学的重要性和应用价值。

项目案例教学法在高职“网页设计与制作”课程教学中的应用研究

本文探究了高职“网页设计与制作”课程中应用项目案例教学法的必要性，在进行适用性分析之后，设计“网页设计与制作”课程中应用项目案例教学法的具体项目案例，并进行详细的教学设计，以期为高职计算机教学提供行之有效的教学模式。

中职“网页设计与制作”教学中学生学习质量评价研究

构建完善的学生学习质量评价方式体系,能够改善教学效果,提高学生学习质量,是中等职业技术学校教学改革和和谐发展的重要任务之一。文章立足于中等职业技术学校“网页设计与制作”课程的特点,结合职业教育理论,探讨中职学校“网页设计与制作”课程中学生学习质量评价体系的构建,指出应从中职学生学习质量评价的方法、原则、指标体系方面构建中职学校“网页设计与制作”课程的学生学习质量评价体系。

“网页设计与制作”课程的教学改革探索

“网页设计与制作”课程主要训练、培养电子商务专业学生网页设计制作技能及创新能力。文章根据电子商务专业核心课程学习特点,在总结自己教学实践的基础上,探索出一些行之有效的教学模式及教学方法。