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题名课程美育理念的内涵、价值及实践路径
被引量:4
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作者
余萍
殷世东
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机构
福建师范大学教育学院
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出处
《教育与教学研究》
2023年第6期43-54,共12页
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文摘
课程美育是进一步彰显课程的美育价值,以整体性和全局性的思路,全员、全程、全方位地推进各学科课程与美育理念同向同行,将美育贯穿于学校教育的全过程、各方面的一种整体美育理念。课程美育要求在课程目标中蕴含“美”的素养发展,在课程内容上展现课程育人的审美品性,在课程实施中践行以“美”育人,在课程评价上观照课程的美育功能。课程美育以实现人的自由而身心和谐发展为根本追求,以落实新时代立德树人根本任务为内在要求,以挖掘课程中美育资源的内生意义为实践取向,以拓展当代美育前沿为发展方向。为此,需树立课程美育理念,建立多维立体的课程美育协同体系,坚守课堂场域美育主渠道,提升教师的课程美育意识与能力,达成课程美育目标,促进学生身心和谐发展。
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关键词
课程美育
课程美学
“美”的素养
审美品性
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Keywords
curriculum aesthetic education
curriculum aesthetics
“aesthetics”literacy
aesthetic character
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分类号
G632.3
[文化科学—教育学]
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