基于慕课+云班课的混合式教学模式构建——以“美国文学史”课程为例

针对"美国文学史"课程教学模式单一、学时偏少、内容庞杂等问题,提出探究基于慕课+云班课的混合式教学模式。介绍混合式学习理论的概念和内涵。以中国大学MOOC平台和云班课为载体,以在线自主学习为先导,以调动学生主体性为出发点,以混合式学习为理论依据,以"美国文学史"课程教学为例,从课前自学、课中内化、课后升华三个阶段分析混合式教学模式的构建。