小学“美术档案袋”评价情况调查报告

新一轮课程改革以来，档案袋评价方式在小学美术学科得到较广泛的运用。小学美术档案袋评价实施效果如何?有没有达到预期的目的?如何合理高效地应用档案袋?教师在实施美术档案袋评价过程中有哪些成功的经验?还存在什么难题?如何将档案袋的各种潜在功能落到实处，切实促进学生的发展与教师的成长，把评价改革引向深入?