“翻译工作坊”的问题与对策

我国"翻译工作坊"存在以下问题:偏重于实践项目教学,理论教学没有得到应有的重视;教师角色没有完全从传统教学中得到转换;对学生的培养缺少独特性和创新性;工作坊的实践项目缺乏系统性等。解决"翻译工作坊"中存在的问题,应实现教师和学生的角色转换,培养译者的主体性,文体训练要有系统性。

“翻译工作坊”在翻译硕士专业(MTI)教学中的应用研究

当前,我国在翻译人才的需求方面,应用型人才占据绝大部分,也就是要求学生必须具有强大的翻译实操能力。基于此翻译教学中,"翻译工作坊"模式逐渐兴起,本文探讨了"翻译工作坊"的由来与国内外发展情况,分析了"翻译工作坊"在翻译硕士专业(MTI)教学中的应用可行性及其具体方法,总结了"翻译工作坊"教学对应用型专业翻译人才培养的启示。

“翻译工作坊”式翻译教学模式探微

针对传统翻译教学存在的一些弊端,笔者在翻译教学环节中,以"翻译工作坊"为途径,构建出一种新的翻译教学模式,强调"从做中学翻译",旨在培养学生的翻译实践能力。

基于“翻译工作坊”教学模式的翻译实践能力培养

本文从英语翻译专业人才就业状况存在的问题入手，对人才培养体系、教学内容、师资队伍、翻译实践教学以及就业困境等方面进行了分析。针对上述问题，提出建立基于“翻译工作坊”教学模式，通过分析“工作坊”模式的特点与优势。强调教师在“工作坊”教学模式中的定位，提倡建立多元评价体系，为社会培养更多的实用型翻译人才，提升翻译专业学生综合实践能力、职业素养和职业化能力，提高毕业生的就业竞争力。

“翻译工作坊”在医学院校英语专业翻译教学中的实践

医学院校英语专业的翻译课程设置和翻译教学模式都在理论和实践上有所创新。“翻译工作坊”作为一种教学方式，近年来逐渐受到重视并取得了长足的发展。下面笔者介绍此种教学方式的由来和发展，论述教学方式的操作步骤及其对医学院校英语专业翻译教师提出的要求，

基于“翻译工作坊”模式的高校英语笔译教学策略

“翻译工作坊”模式作为时代的产物,成为高校培养英语笔译专业人才的重要方式。纵观复合型人才成为全球新竞争点、“翻译工作坊”理论研究不断深入、国际化经营战略构建与发展等国内外新形势,高校英语笔译融合工作坊进行教学改革成为一种必然。基于此,分析当前英语笔译面临的思想、技术、实践、文化等方面的问题,分析问题导致的理论定位不明、智能技术契合度不足、项目管理实践结合度不足、文化素养支撑内容不足等负面结果,据此提出从工作坊与英语笔译融合教学理念入手,强化技术、项目管理案例、文化内涵等措施,为英语笔译教学水平提升建言献策。

基于市场需求的“翻译工作坊”教学模式对英语专业本科生的翻译实践能力培养

随着国家外交实力的不断增强,社会对翻译人员不仅在需求量方面不断增加而且对译者的质量、要求不断提高。传统教学模式下所培养的人才已不能满足社会的需求,而一种新的教学模式-"翻译工作坊"应运而生。"翻译工作坊"是以小组为单位,以学生为中心,以教师指导为辅助,以提高学生的翻译实践能力为目的的一种英语课堂教学模式。本文主要从"翻译工作坊"教学模式在英语课堂所发挥的作用探讨对英语专业本科生实践能力的培养。