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“翻转的”课堂:技术促进的教学
被引量:
204
1
作者
王长江
胡卫平
李卫东
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2013年第8期73-78,97,共7页
"翻转的"课堂已成为近几年世界教育的一个热点话题。文章考察了"翻转的"课堂发展的历史的三个阶段,剖析了两类主流观点,指出"翻转的"课堂的本质在于:技术促进的教学。在实践环节,设计了在最新信息技术条...
"翻转的"课堂已成为近几年世界教育的一个热点话题。文章考察了"翻转的"课堂发展的历史的三个阶段,剖析了两类主流观点,指出"翻转的"课堂的本质在于:技术促进的教学。在实践环节,设计了在最新信息技术条件下的"翻转的"课堂模式。
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关键词
“翻转的”课堂
技术
教学
个性化学习
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职称材料
题名
“翻转的”课堂:技术促进的教学
被引量:
204
1
作者
王长江
胡卫平
李卫东
机构
延安大学物理与电子信息学院
陕西师范大学现代教学技术教育部重点实验室
出处
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2013年第8期73-78,97,共7页
基金
陕西省高水平大学建设专项资金资助项目(物理学)(项目编号:2012SXTS05)
延安大学2012年教学改革项目"新形势下物理学专业本科人才培养模式改革的研究与实践"(项目编号:YDJG12-06)
文摘
"翻转的"课堂已成为近几年世界教育的一个热点话题。文章考察了"翻转的"课堂发展的历史的三个阶段,剖析了两类主流观点,指出"翻转的"课堂的本质在于:技术促进的教学。在实践环节,设计了在最新信息技术条件下的"翻转的"课堂模式。
关键词
“翻转的”课堂
技术
教学
个性化学习
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
“翻转的”课堂:技术促进的教学
王长江
胡卫平
李卫东
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2013
204
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