我国“考公热”形成机理与降温途径探析——基于外部利益与内部成就双重驱动

"考公热"已成为我国人才流动和社会价值观变动的一个重要现象。本文运用公共利益、部门利益等外部利益理论与基于内部成就动机的效用理论分析方法,从政府规模扩大需求、政府——利益体间的合谋、报考者效用追求、"劳动价值"与"尊严"的逆反、职业晋升吸引等角度阐述了"考公热"的形成机理,最后提出针对性的降温措施。

大学生“考公热”现象的成因及引导路径探讨

近年来,大学生参加公务员考试的热情一直居高不降,形成一股"考公热",该现象对大学生就业价值观、相关培训机构和公职人员共同意识产生了一定的影响,应以强化公职精神培育为主线,从环境支持、个人价值和教育引导三个维度,对大学生考公行为进行引导,以此端正大学生就业观,使"考公热"降温。

高校毕业生“考公热”选择走向成因分析及引导策略——基于布迪厄场域和文化资本理论

近年来,越来越多的高校毕业生将“考公”作为未来就业的首选目标。目前学界对“考公热”的研究主要沿用了传统的“现象-解释”范式,从研究旨趣差异看主要体现为以量化研究为特征的调查研究和实验研究,使得相关研究具有一定的囿限性。本文通过质性研究方法,以网络民族志的观察和对10位高校毕业生的深入访谈,从布迪厄场域和文化资本理论视角探究当前青年“考公”偏好与背后缘由。研究发现,高校毕业生普遍存在“迷失、顺势和取舍”等择业表征,主要受到空间分配的位次差异、文化资本的占有程度不同以及文化资本的产品化等因素的形塑。本文提出引导策略,希冀通过角色引导、场域重构与再造、资本积累与再生产的延续与置换、文化产品再生产的规范化等策略进行纾解。

“考公热”影响下大学生奋斗精神的现实挑战及引导策略

党的十八大以来,高校人才培养工作高质量发展,尤其是大学生群体奋斗精神持续增强。就业既是检验人才培养质量的重要环节,也是揭示大学生奋斗精神的重要参照。通过关注近年来大学生就业中“考公热”现象的生成逻辑以及对培养大学生奋斗精神的现实挑战,进一步指出,高校教育工作者可以结合典型选树、创新创业、志愿服务、劳动教育、过程评价五种策略精准施策、有的放矢,全面打好有效增强奋斗精神、推动大学生高质量就业的组合拳。