基于“职教新干线”空间平台的高职体育教学改革研究

世界大学城"职教新干线"是湖南省教育厅依托世界大学城网络学习平台,借助Web2.0和云计算等先进技术,以实现优质职教资源共建共享为核心,以教育实际应用为带动的职业教育网络空间学习互动平台。通过1年多的"职教新干线"空间平台建设,在"解构,重构教学标准;打碎,建设活的资源;集成,重建教学内容"的空间建设思路下,高职体育课程教学基本形成了课程墙、资源库、课程导航、表格化教案、教学管理平台等网络学习互动交流平台,完成了传统体育课程教学由从创建到共建、从自赏到共享、从教学到管理的脱变。

思想政治教育“职教新干线”空间建设实践研究——以“我爱社会主义”资源库建设为例

思想政治教育“职教新干线”空间建设有利于增强思想政治教育的针对性、实效性，有利于推进思想政治教育的信息化建设；有利于改进思想政治教育的评价体系。本文通过思想政治教育“职教新干线”空间建设的现状分析，结合《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程中的《对社会主义本质的新认识》，以“我爱社会主义”资源库建设为例。探讨思想政治教育“职教新干线”空间建设的实施路径。

思想政治理论课“职教新干线”空间教学现状及对策探究

在高速发展的信息时代,以"职教新干线"为平台,开展思想政治理论课空间教学,对于推进思想政治理论课教学信息化、增强思想政治理论课实效性具有较强的现实意义。推进思想政治理论课"职教新干线"空间教学,应加强对师生的培训,不断完善空间教学运行方式,制定科学的评价体系。

以“职教新干线”空间教学为载体,推进十八大精神进课堂

以"职教新干线"网络学习空间为载体开展教学,推进十八大精神进课堂,具有多维互动、贴近现实、个性化学习等优势。通过课前导学、建立十八大精神学习群组、利用教学空间开展课堂教学等实践,有效提高了大学生学习党的十八大精神的积极性,增强了大学生对中国特色社会主义事业的认同感,提高了大学生的核心竞争力。

论思想政治教育“职教新干线”空间建设的现状及特点

基于云计算的资源共建共享型职教网络互动学习平台的服务体系——“职教新干线”具有个性化、群体化、主动性、即时化、多元参与等特征。利用职教新干线进行思想政治教育能满足大学生个性化需求，实现思想政治教育的个性化关注；能满足大学生群体化的需求，为思想政治教育提供天然的阵地；能即时看到每一个大学生的动态，实现即时化、主动性思想政治教育；通过使用者的累积可以实现教育者多元参与，实现多层次、多元化的思想政治教育格局，并就如何利用“职教新干线”开展思想政治课教育进行了思考和探索。