职业学校“股份制合作实训基地”的建设与运行

立足区域主导产业,不断增强职业教育为地方工业经济服务的效能,是职业教育存在与发展根基。本文对溧阳市天目湖中等专业学校和溧阳宏达电梯培训有限公司股份合作,共建电梯技能型人才联合培养培训基地(简称"股份制合作实训基地")的实施背景、主要目标、建设过程、条件保障、运行实践等进行了探讨,并提出了"股份制合作基地"的发展愿景。

高职物流专业校企合作共建实训基地路径研究

随着物流社会化、精细化程度的不断提高,物流企业对既有理论基础又有实践能力的物流技术人才需求不断增加。当前高职院校、企业内部都重视人才培养,校企合作被视为职业教育发展的关键,是解决高职院校在人才培养、师资建设、科研服务问题的重要途径。因此,文章从淮南职业技术学院物流专业发展角度出发,研究校企合作共建实训基地的路径,为提高物流专业教学质量和人才培养效果提供有力支持。

产教融合背景下校企合作机电实训基地建设研究

随着经济的发展和产业结构的调整,机电行业对于高素质技术技能人才的需求越来越大。为了满足这一需求,产教融合背景下的校企合作成为培养机电人才的重要途径。文章分析了产教融合产生的背景及面临的挑战,阐述了机电实训基地的建设意义,揭示了校企合作对实训基地建设的作用,重点探讨了校企合作下机电实训基地建设策略,此次研究为产教融合背景下校企合作机电实训基地的建设和改进提供理论指导和实践经验。

国家职业教育虚拟仿真实训基地建设中校企合作的研究

通过访谈等方法,对国家职业教育虚拟仿真实训基地建设中的校企合作情况进行了研究,发现存在校企合作各种投入不足、合作方式不够明确、合作主体间有效沟通不足、合作深度不够等问题,分析原因,提出建立校企合作命运共同体、建立“三位一体”长效运行机制、提升教师研发能力等对策,促进国家职业教育虚拟仿真实训基地建设。

基于校企合作的成德绵地区高职院校电商元宇宙综合实训基地建设方案

该文为解决综合实训基地在高职院校电子商务类专业中的关键节点建设内容,结合所在高职院校实际建设过程,通过实地实际调查研究,根据成德绵地区元宇宙产业行动方案,在校企合作的基础上,从四个方面阐述高职院校的电商元宇宙综合实训基地建设方案,实训基地的数字底架;实训内容;实训管理体系;实训评价。针对可能风险进行分析并提出应对措施。希望该文能对成德绵地区高职院校的综合实训建设起到参考作用。

基于校企合作生态环境保护专业实训基地建设的研究

实训基地建设是促进产教融合、深化复合型技术技能人才培养的重要内容,也是实现深化现代职业教育体系建设改革的意见的重要手段。为了更好的实现产教融合,进一步适应国家职业教育改革方向,有必要加强生态环境保护专业校企合作实训基地建设。本文梳理了目前国内外关于校企合作实训基地的建设现状、校企合作实训基地目前存在的问题,联系实际企业,以军信环保为平台,将课堂教学工作与企业实际需求紧密结合,积极探索与公司合作共赢的新途径,为提升校企合作实训基地的提供建设思路和建议。

广西高职院校实训基地校企合作股份制建设发展模式研究

校内实训基地主要对学生进行实践性的典型技能训练,在教学上具有先进性,但对学生获得全面技能又缺乏完整性;校外实训基地存在着教学计划的实施有所不足的问题。对少数高职院校已出现校企合作股份制实训基地的雏形进行了分析,在双赢机制、互补机制、效益与实训矛盾的意识取向、股份制实训基地建立的难易程度等几方面作了探讨,并列举了数个实例,最后分别对工科、农林、生态、管理、经贸及商务等类专业股份制基地建设的模式作了阐述。

城市安全产教融合实训基地建设路径研究——以北京工业职业技术学院为例

高水平产教融合实训基地是高技能人才培养的重要支撑。通过分析城市安全产教融合实训基地建设的意义,针对目前实训基地建设存在的问题,提出了城市安全产教融合实训基地的建设思路和建设内容。通过校企深度合作,共同培养具备实践能力和创新精神的高素质城市安全专业人才,推动城市安全产业的发展和升级。

广西职业技能公共实训基地运营管理研究

由政府出资、整合资源建设的公共实训基地主要面向职业院校学生、企业职工等开展职业技能培训。广西职业技能公共实训基地在机制、资金、市场等方面还存在一些问题,需要完善管理机制、积极引入社会资本、做好引导和服务工作等,以期促进公共实训基地运营管理能力的提升,节省运营管理成本,获得理想的经济效益与社会效益。

产业集群环境下校企合作实训基地建设探析——以粤港澳大湾区两所高职院校为例

当前,我国各地产业集群升级加速,职业院校与集群企业共同建设校内外实训基地,为集群劳动者提供“干中学”工作场所与实践课程,培养了大批技术技能人才。粤港澳大湾区产业集群地区两所国家“双高”职业院校以校企合作实训基地为载体,校企协同开展人才培养、生产经营、社会服务与技术创新,助力产业集群转型升级。文章建议,要进一步加大地方政府投入力度,建设面向集群的公共实训基地;职业院校与集群企业共享教育资源,共建共管实训基地;建设产教融合公共信息平台,促进集群组织交流,增强实训基地的综合服务功能,为职业教育高质量发展与产业集群转型升级提供有力支撑。

基于校企合作的职教实训基地建设研究

为了解决高职实训基地建设中存在的一系列包括基地管理制度不完善、校企合作积极性不足等问题,提出了校企合作实训基地建设的具体方案,主要包括建设目标、建设规划、人才培养制度等,同时对实训基地的运行机制和保障机制进行了分析与建议,提出了成立专项小组统筹管理的模式、建立信息化管理平台等,即保证实训基地的正常运行,又提升人才培养的质量,确保学生的实践水平跟上时代进步的脚步。

校企合作共建实训基地探索与实践——以辽宁石化职业技术学院为例

从国家行业发展和石化炼油企业对复合型人才的需求出发,以辽宁石化职业技术学院为例,分析校企合作共建产学研实训基地的必要性和可行性,以及校企共建产学研实训基地在行业复合型人才培养方面所起的重要作用。结合行业应用型人才培养的现状、特点和要求,以及石化类实训基地的特点,充分利用学院和企业两种不同的教育模式和教育资源,实现理论教学与校内外实训结合、校企文化有机结合、专业教育与职业教育有机结合,提出当前校企合作共建产学研实训基地的模式。

股份合作视域下校企合作共建共享实训基地推进路径

投资主体单一、投资方式不灵活、治理机制老化和人才培养模式落后是目前我国校企合作共建实训基地运营过程中面临的问题。按照股份制建立现代法人公司治理制度,是市场经济体制下校企共建实训基地发展的内生需求,也是解决校企合作共建实训基地运营过程中问题的有效途径。校企合作共建实训基地应构建政府、学校、企业、教师和学生共同入股的"五位一体"股份制模式,通过推进内部治理模式改革,为形成"权责明确、协调运转、有效制衡"的法人治理结构提供可行的推进路径。

高职股份制“校中厂”实训基地运行机制探索

股份制"校中厂"实训基地是指高职院校与企业集团签订股份制合作协议共同建立公司,对外从事生产经营活动,对内开展实训教学。这种新型的校企合作模式能够有效解决校内实训基地建设的资金问题及管理问题,培养高素质技术人才,实现产学研深度融合。股份制"校中厂"实训基地要通过建立理事会开展决策、委任职业经理人参与企业经营、建立规范的人财物管理制度以及开展产学研深度融合等方式完善运行机制。

高职校内实训基地股份制模式初探

借鉴现代企业股份制经验,实行股份经营的管理模式,是对高职校内实训基地的管理和运行方式的创新。通过股份制改造,产学研相结合,使实训基地能够更好地服务社会经济建设、培养"双师型"教师和高技能人才。连云港职业技术学院的内生型校内实训基地股份制模式,是一条既能保证学生实训效果,又能保证实训基地健康、持续发展的新路子,对高职实训基地建设是一种极富意义的探索。

高职高专院校学生股份合作实训基地建设与运作模式研究——以广西工商职业技术学院为例

高职高专院校学生股份合作实训基地把股份制的"资合性"与合作制的"人合性"有机地结合起来,兼有股份制与合作制两种经济形态的特点,在实训教学上具有很大的优势。因此,高职高专院校应加强领导,高度重视学生实训基地建设;加强规划,实现学生实训基地建设规范化;加大投入,多渠道吸纳社会资本和个人资本建设股份合作实训基地;加强校企合作,在企业建立股份合作实训基地,从而积极推进学生股份合作实训基地建设,不断创新运作模式。

产教融合视域下校企合作实训基地建设研究——以汽车检测与维修技术专业为例

随着社会经济的不断发展,人们对高素质、高技能汽车检测与维修人才的需求越来越多。校企合作实训基地建设是培养高端汽车检测与维修人才的重要途径之一。该文以汽车检测与维修技术专业为例,从产教融合视域出发,探讨开展校企合作实训基地建设的必要性和可行性,并提出具体的实现路径,以推进高等教育产教融合工作开展和校企合作实训基地建设。

高职股份制生产性实训基地机制探析

股份制合作共建生产性实训基地是实现高职教育'校企合作、产教融合'的有效途径。在阐释了生产性实训基地股份制合作的组织形式、构成要素、实现形式的基础上,根据基地具有的实现经济效益和育人效益的双重属性,分析了'生产为用、育人为本、科研为功'的一体化功能结构。为保证基地的功能实现和持续发展,从系统论和制度经济学的角度探究了构建企业化管理体制、结构化制度体系和市场化运行机制。

高职市场化股份制实训基地建设的实践与思考

采用市场化股份制整合社会资源,以专业为核心兴办企业,建设生产性实训基地,实现教学、生产、科研、服务四位一体,达到学校、企业、社会三方共赢,是在社会主义市场经济条件下校企合作和工学结合的重要途径。

股份制生产性实训基地制度体系建设探析

针对高职股份制生产性实训基地制度建设的问题,综合运用系统论的观点和方法,分析了基地制度的系统性特征,认为在制度体系建设中要坚持合法性、全面性、开放性、稳定性等基本原则,制度体系建设存在着企业(生产)、学校(教学)、学生(实训)三重维度,而从制度的结构来看则存在着三级梯次结构,即章程、基本制度、支撑制度的构建问题。通过构建完善的基地制度体系,能够有效减少股份制合作中的不确定性和交易冲突的风险,对于实现基地的可持续发展都具有重要意义。