新媒体时代高校“育德”与“育心”融合研究

新媒体技术的迅猛发展影响了当代大学生的道德行为和心理塑造,倒逼“育德”“育心”的会通融合从观念走向实践。基于此,文章立足新媒体时代大学生的道德行为和心理状态情状,采用问题分析方法和实践探究方法,客观剖析高校“育德”与“育心”工作结合过程中出现的德育本位主义对心理健康教育的遮蔽、心理健康教育对本土德育传统的漠视、“育德”“育心”融合平台相对匮乏等现实困境,进而探索在新媒体语境下推动高校“育德”与“育心”融合的新思路。文章认为,新媒体与生俱来的开放性、交互性、通用性等优势能够突破高校“育德”与“育心”工作结合的现实困境,推动育德与育心教学方法、教学内容的会通借鉴;促进德育和心育评价范式的革新;搭建德育与心育积极协商对话的学术平台,是当下融合“育德”“育心”的重要路径。

基于“育德”轮的船舶操纵教学改革研究

船舶操纵是一门理论性和实践性很强的课程。然而,受到教学条件的限制,较少涉及实践教学。笔者结合自身的教学经验以及带队实习经历,分析了船舶操纵教学存在的问题以及实习船在船舶操纵教学的优势。基于集美大学的实习船“育德”轮平台,提出了基于“育德”轮的船舶操纵教学改革方案,旨在提升航海技术专业学生的船舶操纵实践能力,为培养高素质航海应用型人才打下坚实基础。

德乐联结 相得益彰——音乐课堂教学中“育德”新方法探析

在"立德树人、五育并举"的教育思想指引下,音乐课堂该如何与时俱进?本文结合音乐、德育教学实践经验,总结了音乐课堂教学中"育德"的一些新方法,以期给一线的音乐教师、德育工作者提供一些新的思考和借鉴!

挖掘和利用小学书法教育中德育元素的几点思考

德育是小学教育中非常重要的一部分,各个学科的教师都要积极挖掘和利用好德育元素。小学书法作为一门艺术学科,也蕴含着极为丰富的德育素材,因此,在小学书法教育中不能忽视德育。如何在小学书法教育中挖掘和利用德育元素?文章阐述了德育对小学书法教育的作用、正确认识小学书法教育中的德育、在小学书法教育中结合德育的尝试,明确在小学书法教育中既要重视“教”书写技能、技巧,也要重视书法的“育”人功能,即教师在实践教学中应将书法教育与德育进行结合。

整本书阅读的育人价值探究

经典文学作品的整本书阅读能起到润物细无声的作用,有其独特的育人价值,有助于实现学科育人目标。本文明晰了育人价值的概念,阐释了育人价值的三个层面:明确价值取向与价值选择(育德);提升审美情趣与鉴赏品味(育美);促进心理健康与积极发展(育心),并结合教学实践探索整本书阅读的育人路径:唤醒体验,共鸣感悟;揣摩语言,深化理解;动态构建,螺旋成长。

基于实习船的航海技术专业教学实习改革

针对集美大学航海类专业自有实习船"育德"轮实习的现状,结合实习船工作实践,分析目前航海技术专业在海上实习过程中存在的实习内容、实习指导人员、考核方式及实习管理等方面的问题,并从实际出发提出改进专业船舶教学实习环节的建议,以达到有效提高船舶实习质量及培养高素质航海应用型人才的目的。

欲借金针巧渡人——论写字对学生素质发展的作用

本文论述写字教学对发展学生素质的作用,通过巧拿金针——“化”写字之“人”、巧用金针——“练”写字之“能”、巧让金针——“育”写字之“德”等四种策略,真正发挥写字在育德、启智、健体、审美方面的作用.