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《CAD/CAM基础》教材建设实践与探索
被引量:
1
1
作者
张莹
李霞
刘淑梅
《上海工程技术大学教育研究》
2017年第2期23-25,共3页
在对现有教材进行分析和教学内容研究的基础上,结合课程建设小组从事教学工作的实践及在CAD/CAM领域的研究成果、跟踪CAD/CAM技术领域的研究动态,编写了具有材料成型及控制专业特色的满足《CAD/CAM基础》教学要求及适应CAD/CAM技术发展...
在对现有教材进行分析和教学内容研究的基础上,结合课程建设小组从事教学工作的实践及在CAD/CAM领域的研究成果、跟踪CAD/CAM技术领域的研究动态,编写了具有材料成型及控制专业特色的满足《CAD/CAM基础》教学要求及适应CAD/CAM技术发展的教材,并在教学中不断更新,吸收最新研究成果,使CAD/CAM基础课程教学反映CAD/CAM的前沿技术水平,形成了完善的教学与教材体系。结合材料成型及控制工程专业《CAD/CAM基础》课程建设及教学改革的研究与实践,本文对《CAD/CAM基础》教材建设的背景、特色、建设目标及成果进行了介绍。
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关键词
教材建设
完整知识链
“自上而下”的设计
工程教育专业认证
原文传递
题名
《CAD/CAM基础》教材建设实践与探索
被引量:
1
1
作者
张莹
李霞
刘淑梅
机构
上海工程技术大学材料工程学院
出处
《上海工程技术大学教育研究》
2017年第2期23-25,共3页
基金
上海工程技术大学教材建设项目(项目编号:j201505001)
文摘
在对现有教材进行分析和教学内容研究的基础上,结合课程建设小组从事教学工作的实践及在CAD/CAM领域的研究成果、跟踪CAD/CAM技术领域的研究动态,编写了具有材料成型及控制专业特色的满足《CAD/CAM基础》教学要求及适应CAD/CAM技术发展的教材,并在教学中不断更新,吸收最新研究成果,使CAD/CAM基础课程教学反映CAD/CAM的前沿技术水平,形成了完善的教学与教材体系。结合材料成型及控制工程专业《CAD/CAM基础》课程建设及教学改革的研究与实践,本文对《CAD/CAM基础》教材建设的背景、特色、建设目标及成果进行了介绍。
关键词
教材建设
完整知识链
“自上而下”的设计
工程教育专业认证
分类号
G642.3 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
《CAD/CAM基础》教材建设实践与探索
张莹
李霞
刘淑梅
《上海工程技术大学教育研究》
2017
1
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