基于智能制造的专业课程标准建设研究--以“自动化生产线”课程为例

深入分析了智能制造背景下"自动化生产线"课程对接的职业岗位需求标准,从课程定位、课程目标、实施过程等方面进行了"自动化生产线"课程标准的建设,并就智能制造其他课程标准的建设给出了建议。

“自动化生产线”课程项目化教学模式研究

文章提出基于工作过程的项目化教学方法,突出以学生为主体、教师为主导的教学模式,精心设计项目,采用多元化的考核方法。实践证明,改革后的自动化生产线课程取得了较好的教学效果,学生的学习兴趣和实践能力得到了很大的提升。

自动化生产线组装与维护课程思政建设探析

通过课程教学实践提出“价值塑造、基础夯实、能力提升、素养养成”的课程思政融入建设思路,探索形成了“引、探、设、虚、实、汇”教学策略,使学生能够在模拟企业真实生产环境、基于工作全过程进行项目任务的实施中深刻理解并自觉实践工匠精神和职业规范。

“岗课赛证”融通视域下自动化生产线技术课程改革研究

随着产业结构的转型升级,自动化生产线技术的应用越来越广泛,对相关人才的需求也日益增长,然而,传统的教育模式在培养该方面专业人才上存在一些问题,包括课程内容与实际工作需求脱节、教学方法单一及学生实践能力不足等。文章以“岗课赛证”融通为理论基础,探讨了如何借助这一教育理念重新构建自动化生产线技术课程,以更好地适应工业发展的需要,并提升学生的实践能力和竞争力。文章分析了自动化生产线技术课程存在的问题,提出了相应的改革策略,并总结了改革效果,期望可以为高等教育的教学改革提供借鉴与参考,促进自动化生产线技术课程的不断创新与优化,以适应工业发展的需求,培养更具竞争力的人才。

项目教学法在自动化生产线课程教学中的运用

项目教学法以独立项目为载体,学生在收集信息、设计方案、实施项目的过程中不仅掌握教学知识,而且提升自主探究能力、合作学习能力和创新创造能力。文章以自动化生产线课程为例,首先,介绍课程教学中应用项目教学法的重要意义。随后,从教学实践出发,概述创设情境、细分任务、小组合作、考核评价等教学环节的实施要点。最后,总结应用项目教学法的经验,如坚持以学生为中心原则、围绕课程内容设计项目等,为专业课教学中发挥项目教学法优势和构建高效课堂提供有益帮助。

自动化生产线技术课程教学改革研究

自动化生产线技术是以工程应用和工程实践为支撑的专业核心课程。为此,文章提出自动化生产线技术的课程应该以典型的、先进的、具有共性技术的工程案例分析、研究作为授课的主要手段,激发学生的学习兴趣和成就感,同时让教师不断更新自己的知识和技能,达到教学相长的目的。该课程涉及计算机辅助设计、常规制造、柔性制造、智能制造和测试等多方面的技术以及综合的集成方案设计等内容,需要高校教师深入企业一线调研,与资深工程师交流或者参与实际的设计方案或工程项目实践活动。文章分析了自动化生产线技术课程教学现存问题,并提出了教学改革路径,经验证,教学改革得到良好的成效,提高了课程教学质量。

基于系统模型的自动化生产线故障诊断策略

自动化生产线在现代制造业中发挥着重要作用,然而,故障事件可能导致生产中断,影响生产计划。因此,设计一套优秀的故障诊断策略对于提高自动化生产线的稳定性和可靠性至关重要。首先,分析了自动化生产线的结构和工作原理,探讨了常见的故障类型及其对生产线性能的影响。在此基础上,总结了基于规则和经验的人工故障诊断方法,进一步,引入系统辨识机制,提出了基于系统模型的智能化诊断方法,最终达到智能诊断的目的。实验验证了该方法的有效性,为自动化生产线的故障诊断和维护提供了更为可靠的科学基础。

涡旋盘热模锻自动化生产线及智能检测控制系统设计

针对汽车空调压缩机涡旋盘成形难度大、缺陷多、依赖人工调整参数等问题,结合锻造行业的智能化发展需求,分析涡旋盘锻造工艺,设计涡旋盘自动化生产线、全流程在线检测控制系统,为热模锻智能检测提供参考。

基于工业机器人的冲压自动化生产线系统的实现

在现代制造业中,自动化技术的发展极大地提高了生产效率和产品质量,同时降低了生产成本和人力需求。特别是在冲压生产线上,通过采用工业机器人实现自动化,不仅可以解决重复性高、劳动强度大和危险性高等问题,还可以提升产品的一致性和制造过程的灵活性。冲压生产通常涉及使金属板材通过冲模在高速压力下成形,是汽车、电子、家电及航空航天等行业不可或缺的部分。基于此,文章介绍了工业机器人在冲压生产线中的应用,分析了冲压自动化生产技术,并提出了基于工业机器人的冲压自动化生产线的实现路径,以供参考。

基于机械设计与制造的自动化生产线优化与改进

自动化生产线在现代制造业中发挥着至关重要的作用,其高效、精准的生产能力对企业竞争力具有决定性影响。然而,随着市场需求的不断变化和技术的日新月异,现有的自动化生产线往往面临着效率低下、设备老化、工艺陈旧等诸多挑战。本文旨在基于机械设计与制造的视角,对自动化生产线进行优化与改进,从而进一步提高生产效率、降低成本、改善产品质量,有效增强企业的竞争力和可持续发展能力。

基于机器视觉的造纸自动化生产线数智化转型升级研究

造纸生产自动化生产线是指一种将制浆、造纸、碱回收等工段融为一体的现代化造纸工艺。尝试对传统造纸自动化生产线的缺陷进行总结,在传统造纸自动化生产线的基础上融入机器视觉等现代技术进行升级。结果显示:融入新技术的造纸自动化生产线在加工效率、加工精度等方面取得了明显进步,是一种有助于造纸自动化生产线数智化转型的尝试。

基于PLC的可降解塑料片材成型自动化生产线设计

塑料片材是塑料制品中的重要组成部分,然而现有的塑料片材生产线自动化程度较低,原料主要成分为聚乙烯,难以降解。据此,采用一种新型的可降解塑料作为原料,但此原料是粉状料,无法适用于传统的粒状送料装置;由于其特点是通过挤出后离模发泡的方式成型为片材,并且原料对温度要求较高,传统挤出机无法使用此料生产。因而根据此原料特性和加工工艺设计由送料系统、挤出成型系统、牵引滚压系统、分切冲孔系统及夹取码垛系统组成的可降解塑料片材成型生产线,使用PLC和触摸屏对控制系统的硬软件进行设计。以平均生产节拍作为参考指标,此自动化产线生产效率提高了26.5%,为可降解塑料产品的规模应用提供了技术支撑。

《自动化生产线安装与调试》课程改革的研究与实践

《自动化生产线安装与调试》是机电一体化技术专业的核心课程之一,涉及自动化生产线安装、调试、操作和维护等方面的技术.本文针对以突出实践能力的培养为目标,将课程内容整合为五个技能相互融合、相互交叉的项目,实施情境教学.在教学内容、教学实施过程和效果评价等方面进行了教学改革与实施,并取得了一定的成效.

浅谈《自动化生产线安装与调试》课程建设

在研究现代高职教育理论的基础上,通过对《自动化生产线安装与调试》课程建设方法的探索和总结,提出了该课程的建设目标,详细阐述了课程单元的设计方案,重点介绍了课程的环境建设以及所采用的五个教学单元和六个教学情景,对于该课程体系的研究与建设具有深远的意义。

基于《自动化生产线安装与调试》课程的任务驱动式教学改革

在智能制造的背景下,自动化专业人才培养要求越来越高。《自动化生产线安装与调试》作为专业核心课程不仅涵盖了多门专业课程的理论知识,在培养学生动手能力方面也发挥着重要作用。结合课程特点和学校现有的实训设备,以操作手单元为例介绍任务驱动教学法在这门课程教学中的应用。通过任务导入、任务分解、任务实施和考核评价四个部分详细的叙述了任务驱动教学法在教学过程如何培养学生获取信息、制定方案、分析和解决实际问题的各种能力以及团结协作、表达和沟通等职业素养。在取得良好的教学效果同时,教师的专业水平也得到了进一步的提高。

自动化生产线安装与调试课程改革与实践

针对培养学生从事自动化生产线系统设计、编程调试及运行维护的岗位基本职业能力,以自动化生产线安装与调试课程的教学改革为例,进行课程的整体设计和单元设计,将课程内容整合为5个项目进行项目化教学,详细介绍该课程的教学内容、教学组织实施过程以及课程考核等方面所进行的改革和实践方法,把理论学习与能力培养融为一体,实现技术技能人才培养目标与市场需求的一致性。

基于PLCSIM Advanced和Simulink的自动化生产线仿真实训平台设计

为解决自动化生产线实训线下课程实验硬件套数不足、实验时长和场地受限等问题,提升教学质量,设计了一种基于PLCSIM Advanced和Simulink的自动化生产线仿真实训平台。该仿真平台以实训设备为依托,使用Simulink搭建被控对象仿真模型,在PLCSIM Advanced仿真控制器中编写控制算法,通过应用程序接口(application programming interface,API)通信实现对象模型与控制器间数据的实时交换和仿真。以纸张张力控制设备为例,介绍了仿真实训平台搭建和实施过程。实践教学表明,该仿真平台提高了自动化生产线实训课程的教学成效,激发了学生实践学习的兴趣,提升了学生发现、解决复杂工程问题的能力,让学生深刻体会到团队合作和有效沟通的重要性。

基于自动化生产线的PLC课程项目式教学改革研究

为应对智能制造背景下制造产业转型升级对PLC技能要求的变化,课题组以YL-335B自动化生产线为载体重构PLC的教学内容,并在智慧职教平台建设了相关资源。通过对线上知识的储备学习、线下课中项目任务实施的混合教学,在学习过程中将课程思政贯穿始终,提高了学生的工程实践能力和职业素养。

电子纱装箱封箱自动化生产线设计及其应用

针对传统电子纱装箱封箱生产线存在的集成度低、装箱封箱效率低和人力成本高等问题,设计了一种电子纱装箱封箱自动化生产线。基于电子纱装箱封箱需求,设计了电子纱装箱封箱自动化生产线布局、组成与工作流程,研制了纱管车翻转机、工业机器人专用夹具等关键零/部件,并基于可编程逻辑控制器(Programmable Logic Controller,PLC)实现了输送、装箱、称重、贴标和封箱等多工序间的通信。实际应用表明,所设计的电子纱装箱封箱自动化生产线性能稳定可靠,有效提高了生产效率与自动化水平,节约了占地空间,降低了人力成本。

《自动化生产线安装与调试》课程改革模式的分析与研究

本文在阐述我国高职教育发展趋势的基础上,分析了目前高职教育课程建设和改革的重点,并提出了关于《自动化生产线安装与调试》课程改革的模式与方法,为该课程适应高职教育的快速发展提供了有效的方法与途径。