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“亲生活教育”的办学实践与探索
1
作者
金立义
《教育视界》
2024年第22期56-59,共4页
江苏省南京市晓庄小学秉持“亲生活教育”办学理念,让教育和生活、社会、实践无缝对接,让学生亲近生活、亲历生活、亲悟生活、亲知生活、亲纳生活、创造生活。学校在“亲生活教育”理念引导下展开了一系列办学实践:秉持行知文化,打造“...
江苏省南京市晓庄小学秉持“亲生活教育”办学理念,让教育和生活、社会、实践无缝对接,让学生亲近生活、亲历生活、亲悟生活、亲知生活、亲纳生活、创造生活。学校在“亲生活教育”理念引导下展开了一系列办学实践:秉持行知文化,打造“亲生活教育”育人环境;建构“自动课堂”,形成“亲生活教育”课堂生态;设计长程作业,变革“亲生活教育”育人方式;实施“晓果树”评价,探索“亲生活教育”评价机制。
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关键词
亲生活教育
行知文化
“自动课堂”
长程作业
“晓果树”评价
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题名
“亲生活教育”的办学实践与探索
1
作者
金立义
机构
江苏省南京市晓庄小学
出处
《教育视界》
2024年第22期56-59,共4页
文摘
江苏省南京市晓庄小学秉持“亲生活教育”办学理念,让教育和生活、社会、实践无缝对接,让学生亲近生活、亲历生活、亲悟生活、亲知生活、亲纳生活、创造生活。学校在“亲生活教育”理念引导下展开了一系列办学实践:秉持行知文化,打造“亲生活教育”育人环境;建构“自动课堂”,形成“亲生活教育”课堂生态;设计长程作业,变革“亲生活教育”育人方式;实施“晓果树”评价,探索“亲生活教育”评价机制。
关键词
亲生活教育
行知文化
“自动课堂”
长程作业
“晓果树”评价
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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作者
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1
“亲生活教育”的办学实践与探索
金立义
《教育视界》
2024
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