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“自慧课堂”在通用技术教学中的实践研究——以复习课《控制系统的过程与方式》为例
1
作者
卢干
《科教导刊(电子版)》
2017年第10期45-46,59,共3页
运用“自慧课堂”模式开展通用技术课堂教学,做好课堂四个环节:以数为证,精准备课——智慧候课,巧妙引题——学生参与,学为中心——四评作业,注重反馈。在四个环节的基础上再细化为八个事项:设计标准与课程、预评估、营造积极的...
运用“自慧课堂”模式开展通用技术课堂教学,做好课堂四个环节:以数为证,精准备课——智慧候课,巧妙引题——学生参与,学为中心——四评作业,注重反馈。在四个环节的基础上再细化为八个事项:设计标准与课程、预评估、营造积极的学习文化、预备与激活先期知识、获取新知识、深度加工知识、自评互评师评讲评、评价学生的课堂表现。通过课堂实践检验,提出加入过程评价与结果评价形成新的“自慧课堂”模式。
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关键词
“自慧课堂”
通用技术教学
实践研究
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题名
“自慧课堂”在通用技术教学中的实践研究——以复习课《控制系统的过程与方式》为例
1
作者
卢干
机构
东阳市第二高级中学 浙江金华
出处
《科教导刊(电子版)》
2017年第10期45-46,59,共3页
文摘
运用“自慧课堂”模式开展通用技术课堂教学,做好课堂四个环节:以数为证,精准备课——智慧候课,巧妙引题——学生参与,学为中心——四评作业,注重反馈。在四个环节的基础上再细化为八个事项:设计标准与课程、预评估、营造积极的学习文化、预备与激活先期知识、获取新知识、深度加工知识、自评互评师评讲评、评价学生的课堂表现。通过课堂实践检验,提出加入过程评价与结果评价形成新的“自慧课堂”模式。
关键词
“自慧课堂”
通用技术教学
实践研究
分类号
G632 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
“自慧课堂”在通用技术教学中的实践研究——以复习课《控制系统的过程与方式》为例
卢干
《科教导刊(电子版)》
2017
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