模拟学习“自然选择决定生物进化的方向”

新教材生物进化章节与旧教材在内容上有了很大的不同.围绕着"生物进化的实质",对达尔文的自然选择学说进行了较为深入的探讨.我认为达尔文对生物进化的研究着眼于适应性等外在性状改变.现代进化理论结合"性状改变的根本原因是基因的改变"及生态学理论"种群通过繁殖,个体基因进行重组和传递",提出"生物进化的实质是种群基因频率变化过程"的观点,从性状改变的根本原因角度进行分析.在这部分内容中,"自然选择决定生物进化的方向"这一观点是学习的重点和难点.如果简单根据课本所列的曼切斯特地区桦尺蛾体色的变化进行阐述,学生只能被动地接受这一观点.并不助于辩证唯物主义世界观的形成,也不利培养学生发现问题分析问题的能力.对此,我经过认真备课后,决定安排两节课成一节大课,设计模拟一组自然选择过程实验,让学生参与探究,再结合课本展开对这部分内容的自主学习.