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“艺趣儿童工作室”的班本建构实践
1
作者
高昇
《文理导航》
2024年第33期82-84,共3页
本文探讨了“艺趣儿童工作室”在儿童教育中实施班本建构的理论与实践,介绍了“艺趣儿童工作室”的理念,随后强调了班本建构在培养儿童创造力、审美能力及社交能力方面的重要性,再进一步地阐述了“艺趣儿童工作室”通过营造开放学习环...
本文探讨了“艺趣儿童工作室”在儿童教育中实施班本建构的理论与实践,介绍了“艺趣儿童工作室”的理念,随后强调了班本建构在培养儿童创造力、审美能力及社交能力方面的重要性,再进一步地阐述了“艺趣儿童工作室”通过营造开放学习环境、设计创意丰富的课程、设置亲子制作项目及融合其他学科知识等策略,如何有效地实施班本建构,从而促进儿童的个性化成长和综合素质的提升。
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关键词
“艺趣儿童工作室”
班本建构
实践策略
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职称材料
题名
“艺趣儿童工作室”的班本建构实践
1
作者
高昇
机构
常州市刘海粟美术幼儿园
出处
《文理导航》
2024年第33期82-84,共3页
文摘
本文探讨了“艺趣儿童工作室”在儿童教育中实施班本建构的理论与实践,介绍了“艺趣儿童工作室”的理念,随后强调了班本建构在培养儿童创造力、审美能力及社交能力方面的重要性,再进一步地阐述了“艺趣儿童工作室”通过营造开放学习环境、设计创意丰富的课程、设置亲子制作项目及融合其他学科知识等策略,如何有效地实施班本建构,从而促进儿童的个性化成长和综合素质的提升。
关键词
“艺趣儿童工作室”
班本建构
实践策略
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
“艺趣儿童工作室”的班本建构实践
高昇
《文理导航》
2024
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