小学语文“花样”预习策略简析

好的开始是成功的一半。新时代的语文教学中,如何通过“花样”预习,迎合小学生的心理,提高预习效率,实现“以学定教”,促进教学课堂,是小学语文教师追求的目的。本文从任务驱动式预习、问题引导式预习、总结式预习,以及开展多样的预习活动等入笔,就小学语文“花样”预习进行阐述。