建立在“英力克”习得模式上的大学英语教学初探

随着高等教育的发展以及社会对人才培养的需求,现有的大学英语课堂教学模式已不适用新时代的改革要求。怎样提高和实现英语课堂教学效果,寻找新的课堂教学模式是摆在我们面前的一个新课题。我校自2005年以来在英语专业学生中开展了"英力克"习得模式教学,并将其延伸到非英语专业学生的英语教学中。这一教学模式的实践和探索使广大师生更新了教学和学习观念,受益匪浅。

“英力克”习得模式在英语口语教学中的实践与探索

《英语口语》是英语专业的一门重要的必修课。使学生养成英语交际运用的习惯,提高其英语口语交际水平,是这门课程教学要达到的目标。教学活动如何开展直接关系到教学活动实施的效果和教学目的的实现。传统的授受式课堂教学模式已无法适应现代英语教学,无法满足英语教育目的的最终要求。以往的教学严重忽视了教学的各个因素间相互作用的关系。"英力克"习得模式圆满解决了传统教学中的这一缺憾。克服了现有课堂教学组织的缺陷,帮助英语教师创造有利于学生第二语言学习的课堂环境,将课程教学目标的实现贯穿于"教、学、做"的全过程。极大地提高了课堂教学效果,教师和学生从中获益匪浅,实现了教学方法、教学过程、教学效果的优化组合。