跨校修读学分教学模式的研究与实践——以“英国文学史”课程为例

跨校修读学分是“互联网+”与高等教育有机融合的一种新的教学模式,该模式打破了传统的教学方式,在促进校际间深度合作的基础上实现了教学资源共享、师资力量优势互补,同时,有助于提高学生的自学能力,满足个性化学习需要。文章以大连理工大学城市学院“英国文学史”课程开展的2个学期的教学实践为例,从研究背景、研究意义、实施方案、研究成果等方面对跨校修读学分教学模式进行探索,以期为英美文学类课程建设及其他课程的跨校修读学分教学模式探索提供参考。