“英特尔未来教育”培训对中国教育的启示

"英特尔未来教育"是英特尔公司为支持计算机及互联网技术在课堂上的有效利用而发起的一个全球性的教师培训项目。"英特尔未来教育"倡导模块化教学、基于任务项目的学习和基于合作的学习。这些崭新的教学理念对我们传统的教育教学方式有着重要的启示作用。

培养教育信息化的魔术师——中小学教师“英特尔未来教育”培训浅谈

上个世纪90年代初,美国人反思和总结了80年代推广计算机辅助教育的历史经验,他们花费了巨大的人力、物力和资金,开发了成千上万的计算机辅助教育软件,但是,计算机技术并没有真正在学校课堂教学中发挥作用,其中一个关键的原因是没有做好教师的培训工作.因而在90年代后新技术革命的高潮中,美国在教育信息化建设中特别加强了教师培训工作.

“英特尔未来教育”之框架问题的应用

一、“英特尔未来教育”项目 1．“英特尔未来教育”项目概况“英特尔未来教育（Intel Teach to the Future）”项目是英特尔公司为支持计算机技术在课堂上的有效利用而设计的一个全球性的培训项目。

“英特尔未来教育”培训与学生研究性学习能力的培养

研究性学习(inquiry learning)是一种积极的学习过程,主要指的是学生在科学课中自己探索问题的学习方式.美国国家科学教育标准中对研究的定义是:"研究是多层面的活动,包括观察;提出问题;通过浏览书籍和其他信息资源发现什么是已经知道的结论,制定调查研究计划;根据实验证据对已有的结论作出评价;用工具收集、分析、解释数据;提出解答、解释和预测;以及交流结果.研究要求确定假设,进行批判的和逻辑的思考,并且考虑其他可以替代的解释."研究的用法有:科学研究、以研究为本的教学、以研究为本的学习.

解析“英特尔未来教育”的培训理念

＂英特尔未来教育＂培训来到中国,在千千万万个教师心中留下了难忘的记忆：课堂教学以学生为中心,促进信息技术与学科课程的整合,注重协作学习能力的培养,注重对教师组织能力和教学创新意识的培养,培养终身学习意识和学习技能。本文主要从上述五个方面解析＂英特尔未来教育＂的培训理念。

“英特尔未来教育”教师培训刍议

作者在“英特尔未来教育”教师培训工作中，对教育技术的理论和课堂教学相结合，建构主义的学习理论应用于教学过程及其教学特点深有体会并对此加以阐述。

“英特尔未来教育”的内涵和价值

本文从实际运作和工程化两个不同的方面论述了"英特尔未来教育"的内涵和价值。

“英特尔未来教育”项目五周年庆典颁奖典礼举行

12月7日，中国首都北京史家小学大礼堂中响起雷鸣般的掌声。“中国“英特尔？未来教育”项目五周年庆典颁奖典礼”在这里拉开帷幕。中华人民共和国教育部陈小娅副部长、教育部师范教育司宋永刚副司长、教育部基础教育司杨进副司长、教育部国际合作与交流司许明先生，英特尔公司董事长贝瑞特博士（Craig R．Barrett）、英特尔（中国）有限公司总裁陈伟锭先生（Tan Wee Theng）、英特尔公司亚太区总经理蒋安邦先生（John Antone）、英特尔公司亚太区总经理杨旭先生（Ian Yang）、英特尔公司全球教育事务总监布兰特女士（Brenda Musilli）、英特尔（中国）有限公司总经理简安琪女士（Jane Price）、英特尔（中国）有限公司总经理赖一龙先生（Lai Yit Loong），以及来自于北京、上海、四川、兰州的10位“英特尔？未来教育”项目专家，全国31个省、市、区、自治州、直辖市的61名执行机构负责人以及部分参与项目的一线中小学教师参加了颁奖典礼。

“英特尔未来教育”培训的困境与化解之道

自2000年7月＂英特尔未来教育＂项目在中国正式启动以来,该项目已经在全国31个省、市、自治区开展,并获得了显著的成果,至2008年12月底,逾100万名中小学一线教师和师范生参加了＂英特尔未来教育＂核心课程的培训,该项目很大程度上提高了信息技术在课堂上的有效应用,对推动中国的教育信息化和教师专业化发展发挥了积极作用。＂英特尔未来教育＂核心课程项目于2006年正式纳入教育部＂中小学教师教育技术能力建设计划＂。

融技术于课程的教师培训——“英特尔_未来教育”培训项目述评

“英特尔未来教育”教师培训的特点包括以任务为驱动,培训教师、辅导员作为促进者,并鼓励交流合作与资源共享,重视评价反思等。它改变了传统的教师在职培训模式,并丰富了现代教育技术内涵,是一种“融技术于课程”的培训,其中蕴涵的教育思想值得人们深思。

一种新颖的教师培训模式——英特尔~未来教育

文章介绍了世界上最大的教师培训项目——英特尔 未来教育。通过对该项目的实施背景、培训任务及培训方式的系统介绍，使大家了解和认识这种教师培训项目全新的培训理念。

应用英特尔未来教育方法,让课堂充满活力

今年初，我有幸参加了一次“英特尔未来教育”的培训，通过几天紧张而充实的培训学习，在主讲老师的指导下，使我深刻的认识到“英特尔未来教育”是一场学习的革命，教育观念的更新。能够把先进技术融人自己的教学之中，把它应用于课堂教学，让课堂充满活力是教师一直的梦想。

基于英特尔未来教育理念下的中学英语研究性学习的实践与思考

"英特尔未来教育"培训模式是一个崭新的教学和学习模式,是培养学生创新精神和创新能力的一种新的尝试和实践,它体现了研究性学习以问题为核心、引导学生积极探究的特点。因此,对英特尔未来教育理念如何应用于中学英语研究性学习进行探索和实践是非常必要的。

面向高师生的“英特尔未来教育”职前培训存在的问题及解决策略——湖南省在校高师生“现代教育技术素养”培养模式的构建及其效果跟踪研究

随着全国教育信息化发展和教师职业化的推行,教育部正在推行"中小学教师现代教育技术素养培训标准"并已经对在职教师进行轮训,作为培养准教师的高等师范院校如何积极应对是个急迫的问题。为此,湖南省在全国率先对在校高师生实施"英特尔未来教育"课程的职前培训并进行效果跟踪研究,探索与构建培养高师生现代教育技术素养的职前培训模式,探索对在校高师生实施"英特未来教育"课程职前培训的特点以及在学科教学实习中实际应用的效果。培训项目及其实践成果受到英特尔公司与教育部的课题评估专家的高度重视与称赞。

基于“英特尔~未来教育”模式的物理问题设计研究

基于“英特尔@未来教育”模式下框架问题设计，可以从问题框架的组成、设计的模式及意义等方面，对物理问题设计进行了探讨，并以牛顿第一定律为内容进行物理框架问题设计。

英特尔未来教育 教师培训的典型范例

英特尔未来教育所体现的理念与新课程改革所倡导的现代教育思想是完全一致的,其以任务为驱动的自主式学习,以学员为中心的互动式教学,以技术为支撑的探究式学习,以活动为主线的案例式教学,以合作为促进的实践性学习,以评价为导向的反思型教学特点,为中小学教师培训提供了一个典型范例。

'英特尔~未来教育'指导下的新课程教学实践

新一轮基础教育课程把知识技能、过程与方法、情感态度价值观三者真正统一起来，用一种整体的观点来全面把握学生的个性发展，并将其视为课程的根本目标，它使我国基础教育课程体系产生了质的飞跃，具有了新的起点。面对新教材、面对学生对教育教学改革的热切企盼，每一个教育者都应该与时俱进，迅速更新教育理念，尽快改变传统的思维方式和程式化的教学模式。教育所面临的最大挑战不是技术，不是资源，而是教师的思想观念。