高中英语英美文学欣赏选修课的开发与实施

一、高中英语文学欣赏选修课开设的必要性 语言学习的经验告诉我们，要培养学生的语言能力，阅读是不可缺失的一个环节。而文学作品的阅读在培养学生的语感、美感、学习语言的兴趣、西方文化的了解等方面有着天然的有利条件。

高职院校文学欣赏选修课程研究综述

近年来,高职院校文学欣赏选修课程研究的成果集中体现在开设意义、开设现状、教学改革、学情学法等方面。如何使文学欣赏课程进一步结合高职学生的实际,优化教学内容与方法,提高文学欣赏课的成效,值得进一步探讨。

开设“英美文学”选修课,提高理工科大学生人文素质

近年来,我国理工科院校重专业轻人文现象严重,导致理工科大学生人文素质相对薄弱。因此,培养和提高理工科大学生人文素质成为当前教育界关注的重点问题。因此指出了开设"英美文学"选修课的重要性,分析了"英美文学"选修课在理工科大学生人文素质教育方面的积极作用与重要意义,从而提出了对理工科大学生开设"英美文学"选修课的必要性与可行性的新思路。

高校选修课《文学欣赏》课程设置探究

《文学欣赏》课程是担负高校学生人文素质教育的重要载体之一。在高等院校设置《文学欣赏》选修课程,应该明确其课程定位与课程特征,并针对课程特征进行教材建设。同时在教学方式与考核方面也要进行大胆的改革。

在理工科院校开设英美文学选修课的必要性研究

近年来,为了提高理工科大学生的综合文化素质,英美文学选修课越来越受到教育界人士的关注.笔者通过研究条件、方法及调查问卷等论述开设英美文学选修课的目标、研究内容与创新之处,指出在理工科院校开设英美文学选修课的意义、重要性及可行之处.

高中英语文学欣赏选修课教学中的情感变量研究

情感变量是影响高中英语文学欣赏选修课教学的一个关键因素,其中主要的情感变量是焦虑、动机和自信。教师在教学过程中要随时关注学生的情感和态度,培养学生学习英语的积极情感态度,这样才能够实现教学中师生共同参与和和谐发展。为了更好地培养学生对高中英语文学欣赏选修课教学的积极情感,教师需要对学生进行合理的引导。帮助学生增强自信,摆脱焦虑,获得更好的学习成效,提高学生在文学欣赏课中对作品的理解能力、语言运用能力和文学修养,从而发展学生的英语核心素养。

英语电影在大学英语英美文学选修课教学中的辅助作用

该文通过分析英语电影在英美文学选修课教学中的辅助作用,结合教学实践,探讨电影在其课堂教学中的运用策略,指出在以视觉文化为主导的当代社会,英美文学选修课教学中应将文本阅读与影视欣赏结合起来,使英美文学选修课程成为一门大众化的人文素养培养课。

选修课教学中如何引导学生理解、欣赏法国文学作品——评《法国文学导读》

法语与汉语有着不同的语言体系,但其在文学审美与艺术价值上却存在着一定的相似性,即文学艺术的共鸣能够引导学生更深入地了解法语作品中的语言意蕴与魅力。因此,在选修课教学中引导学生去欣赏法国文学作品,既能够有效提高法语学习内容与形式的丰富性和多元性。

高中英语“文学欣赏”选修课教学研究

结合当前高中英语"文学欣赏"选修课的现状,分析开设高中英语"文学欣赏"选修课的必要性。提出优化精选选修课教本、优化初始阶段的材料选择、积极开展分级阅读活动等六个加强高中英语"文学欣赏"选修课教学的策略。以人教版高中《英语》第一册Unit 18 The Necklace为例,探究高中英语"文学欣赏"选修课的教学方式。

文学教育的新天地——谈选修课《中国古代文学名著欣赏》的教学

人民教育出版社和江苏教育出版社于１９９４年６月出版的高中语文选修教材《中国古代文学名著欣赏》，为爱好文学的学生提供了新的精神食粮，为学校培养具有较高人文素质的人才创造了新的条件，为加强文学教育开辟了新的天地。本文将笔者开设这门选修课的一些做法和想法，...

高中英语文学欣赏选修课开发及实施途径

高中英语教学中,多数学校以英语基础知识讲解为重点,侧重提高学生考试成绩,忽视对英语文学作品的讲解,使得学生对英语国家历史、人文知识知之甚少,从长远来看,不利于学生英语素养的提升。同时,以提高考试成绩为目的的高中英语教学,与当前我国素质教育理念相违背。因此,高中英语教学中,有必要开设文学欣赏选修课,引导学生阅读知名的英语文学作品,感受英语文学作品之美,不断积累与丰富英语知识,促进学生英语综合素养的提升。

高中英语文学欣赏选修课开发及实施方法

随着“一带一路”的不断建设,西部地区正在不断发展。“一带一路”背景下,加强了我国与周边国家的交流与合作,进一步带动了我国西部地区经济的发展,由于英语是国际通用语言之一,英语具备较强的普遍性,所以应该加强对英语的教学,提高英语教学效率,提高学生的英语能力。因此,在西部偏远地区开设英语文学欣赏选修课具有重要意义,在“一带一路”背景下,通过开设英语文学欣赏选修课可以帮助学生进一步了解英语国家的文化和习俗,有利于提高学生的综合素养和英语口语交际能力。

启迪学生心智，陶冶学生情操——我们的英美文学选修课

推进素质教育，培养具有创新精神的人才，是一项复杂的系统工程。如果把素质教育理解为“对学生进行多种才能、多种知识的教育和开发，即让学生不仅学好主课，还要学会琴棋书画、吹拉弹唱，这样的学生就是高素质的人才”，这对素质教育的理解是有失偏颇的。我们认为，教育的基本职能不仅仅是传授文化知识，还应教会学生做人，也就是要加强道德教育和人格教育，培养学生适应社会的能力。

京剧欣赏与试唱选修课的开设与大学素质教育

本文介绍了中国京剧的现状以及在中国高校开展文理渗透的素质教育的意义。通过对《京剧欣赏与试唱》课程的简介,重点探讨了京剧对学生的艺术熏陶和人格完善的作用以及本课程对于开展素质教育的重要意义。

在理工科院校开设“英美文学欣赏”的实践与思考

论文以"英美文学欣赏"选修课程的建设为例,指出了开设"英美文学欣赏"选修课的重要性,分析了"英美文学欣赏"选修课在理工科大学生人文素质教育方面的积极作用与重要意义,探讨了对理工科大学生开设"英美文学欣赏"选修课的具体做法,并因此而产生的思考。

“外国小说欣赏”选修课教学策略

不同文化价值观念导致人们对文学理解的思维方式有所不同。外国小说欣赏选修课程的开设对于提高学生文学修养,培养写作能力,促进人性发展具有一定的推动作用。因此,教师在进行外国小说欣赏选修课教学时,要具备宏观调控的思想,设计多种教学情景激发学生的阅读兴趣,增强学生鉴赏能力,完成新课改对中外小说选修课教学的基本目标要求。

高中英语新课标与英美文学名著欣赏课的开设

2003年教育部颁布的《普通高中英语课程标准》(实验)指出，高中英语课程采取必修课与选修课相结合的课程设置模式。其中任意选修课程包括语言知识技能类课程、语言应用类课程和欣赏类课程的系列。选修课中的英美文学名著欣赏类课程的开设的目的在于积极引导学生通过作品的学习，学会欣赏的方法，从而提高进一步学习英语作品的积极性，为今后的自主学习打下良好的基础。

谈原声英语影视欣赏与英美文学课教学

英语影视片和英语文学属于两种不同的艺术形式，但两者之间有着许多共同之处和可比性。大量的影视片是根据英语文学名著改编而成的，运用影视片的可视性特长服务于英美文学课的教学，可加深对文学作品的理解，提高欣赏能力。

影视欣赏、文本细读与英美文学课程

我国高校的英美文学课程,作为英语专业学生本科高年级阶段必修的专业核心课,对他们的专业素质培养起着非常重要的作用。但由于多媒体网络的普及、高校课程设置与教师、学生自身因素等诸多原因,该课程正遭受多方面的冲击。英美文学经典作品的影视欣赏有取代英美文学课程教学之势。新形势下,英美文学作品选读课程的教学依然应该加强文本细读在提高英语专业学生素质方面的重要作用,同时应该审视影视欣赏对英美文学课程的辅助性作用。