让“悦读”助力小学生英语阅读素养的发展--“英语悦读”校本课程的创新实践

阐述校本课程开发的必要性。结合小学阶段英语阅读教学存在的问题,在系统评估学生发展需求的基础上,提出序列化地整体架构"英语悦读"校本课程。认为"英语悦读"校本课程的开发能循序渐进地提高学生的英语阅读能力,培养他们自主阅读的习惯,塑造其良好的阅读品格,从而提升其综合阅读素养。

产出导向法指导下的线上“英语悦读社”构建

对于英语专业学生而言,英语阅读至关重要。英语专业开设了英语精读与泛读的课程。但不少学生认为,他们对阅读类课程的兴趣一般,比较难在课堂上真正静下心来认真阅读大段的阅读材料,更不会在课后自发进行英语阅读。因此,本文提出构建以产出导向法为指导的线上“英语悦读社”,通过“产出”导向的课外活动,提高英语专业学生的英语阅读兴趣和阅读能力。