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用英语传播中华文化的教学实践——以北京林业大学“英语话中华”课程为例
被引量:
4
1
作者
魏文
史宝辉
+1 位作者
李芝
訾缨
《中国林业教育》
2017年第1期73-75,共3页
北京林业大学"英语话中华"课程旨在通过对中国社会历史文化等方面知识的讲授,使学生在跨文化交流中能够以规范、流畅的英文表述中国文化知识,对外宣传介绍中华民族悠久的历史文化,让世界了解中国,增强中华文化的国际影响力。...
北京林业大学"英语话中华"课程旨在通过对中国社会历史文化等方面知识的讲授,使学生在跨文化交流中能够以规范、流畅的英文表述中国文化知识,对外宣传介绍中华民族悠久的历史文化,让世界了解中国,增强中华文化的国际影响力。针对"英语话中华"课程的定位,确立了课程教学的实施方法:首先应确立有针对性的课程内容;其次,根据教材进行独特的教学设计;第三,采用灵活多样的教学方式;第四,采取多层次考核手段。经过教学改革,"英语话中华"课程的教材建设取得成效,学生综合运用英语的能力得到提高,教师的业务水平得到提升。
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关键词
“英语话中华”
文化意识培养
输出驱动
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题名
用英语传播中华文化的教学实践——以北京林业大学“英语话中华”课程为例
被引量:
4
1
作者
魏文
史宝辉
李芝
訾缨
机构
北京林业大学外语学院
出处
《中国林业教育》
2017年第1期73-75,共3页
基金
中央高校基本科研业务费专项资金项目"以英语为媒介传播弘扬中华文化的探索与实践"
项目编号RW2013-14
+2 种基金
北京高等学校青年英才计划项目"输入
互动和输出模式下大学英语课程教学内容的创新与突破"
项目编号YETP0783
文摘
北京林业大学"英语话中华"课程旨在通过对中国社会历史文化等方面知识的讲授,使学生在跨文化交流中能够以规范、流畅的英文表述中国文化知识,对外宣传介绍中华民族悠久的历史文化,让世界了解中国,增强中华文化的国际影响力。针对"英语话中华"课程的定位,确立了课程教学的实施方法:首先应确立有针对性的课程内容;其次,根据教材进行独特的教学设计;第三,采用灵活多样的教学方式;第四,采取多层次考核手段。经过教学改革,"英语话中华"课程的教材建设取得成效,学生综合运用英语的能力得到提高,教师的业务水平得到提升。
关键词
“英语话中华”
文化意识培养
输出驱动
分类号
H319.3 [语言文字—英语]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
用英语传播中华文化的教学实践——以北京林业大学“英语话中华”课程为例
魏文
史宝辉
李芝
訾缨
《中国林业教育》
2017
4
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