利用“范例教学”激活学生创新思维

范例教学和案例教学,实质上是异曲同工。所谓案例,就是指教材内容中关键性问题的实例,即那些在日常生活素材中“隐含本质因素、基础因素”的典型事例。它主要由背景、主题、细节、评析和应用几个部分组成。新大纲中案例（实例）“了解”或“理解”就是案例分析。随着新课程标准的执行和新教材的使用,特别是以探究性学习为核心的综合实践课程的设置。

“教”是为了“不教”：瓦根舍因“范例教学论”在外语教学中的创造性作用

本文通过瓦根舍因的“范例教学论”探讨大学外语教学的新途径，力求外语教学在理论与实践上有所突破。

“范例教学”在高校形体课中的应用

普通高校的舞蹈艺术教育越来越显示出它的美育价值，作为舞蹈教育重要组成部分的形体教学逐步改变了过去单纯传授知识、技术的教学观，在教学内容上注入了丰富的情感，着重培养学生欣赏美、创造美的能力。为寻求更有效的教学途径，培养学生的学习能力和创造力，我们选择了原联邦德国教育者海姆佩尔·瓦根因舍所倡导的“范例学习”教学模式，并将这一模式运用在形体训练课中，进行了对比实验研究和讨论，为提高形体训练课的教学质量提供了参考。

“范例——探究——实践”教学模式的探讨

在统计课教学中，针对不同的功能目标，依据教育家瓦·根舍因和克拉夫基提出的“范例教学法”，以及约翰的“合作探索法”，本着“理论与实践相结合”的理论，建立了“范例——探究——实践”的教学模式，这对培养学生独立思考、积极探索，发现解决问题等能力大有裨益。

“范例式”写作教学突破瓶颈的高效策略

纵观当下的"范例式"写作教学,目标模糊化、内容雷同化、情感被动化、策略简单化,屡见不鲜。为解决写作教学中存在的这些问题,以教材中的课文为"范例",分析了如何解决写作瓶颈的各种策略。

运用“范例教学模式”进行有效复习——以高三有机化合物复习为例

本文以"烃"、"醇类"、"醛类"等有机化合物复习的教学设计为例,阐述在高三复习中运用"范例教学模式"进行有效复习。

比较文学双语教学模式的导向和探索

比较文学是教育部要求全国高校中文系列入教学计划的主干课程,具有跨民族、跨语言、跨学科的学科特点,在其中开展双语课教学有其显著优势。在比较文学双语教学模式的导向和探索中主要从提高师资能力、完善教材编订、创新课堂教学模式等几点切入。

缄默知识视域下基于网络的混合教学模式建构

在教育教学领域,缄默知识的存在是不争的事实。随着信息技术的发展,网络环境已成为学习者学习的重要环境之一。本文在对缄默知识理论梳理的基础上,探讨了缄默知识理论引入教学的意义,提出信息化条件下提升缄默知识与技能的一条途径:将传统课堂开展的"对话"教学和基于网络开展的"范例"教学结合,使两者优势互补形成一种混合式教学,对其提出实施建议,并给出实践案例,以期为实践提供些许启示。