“草根式”教研助力教师发展

江苏省无锡市后宅中心小学从自身发展历史中出发,继承与发扬钱穆治学精神,积极唤醒教师内需,开展“草根式”教研。“草根式”教研以研究问题为载体,以解决问题为目标,扎根于教育实践并形成“草根”教研文化,助推学校高质量发展。

如伺开展“草根式”小课题研究

“草根式”小课题研究，就是教师的自我研究，是以教师自身教育教学过程中迫切解决的问题为研究对象，以问题解决、经验总结为研究目标，吸纳和利用各种有利于解决问题的经验、知识、方法，改进教育教学工作，同时提高教育教学水平，促进教师专业发展的课题研究。开展“草根式”小课题研究的一般步骤包括选题、搜集资料、确定研究目标与内容、表达研究成果五部分。开展“草根式”小课题研究是克服中小学教育科研“假、大、空”不良现象的有效方式。

“草根式”科研助力数学教师的专业化成长

“草根式”科研是我们一线教师所特有的科研方式，为使“草根式”科研真正助力数学教师的专业化成长，教师左平常的工作中应注意以下几点：用心关注：务实求真：勤于反思：专业相长。

要将教书当成“学问”做

成为研究型教师是时代对教师提出的要求。教学研究对于促进中小学教师专业化发展、克服职业倦怠、提升学校发展内涵具有重要的意义,教师可以结合具体的案例,探寻根植于教育教学的土壤,做"草根式"教育研究。