“营养改善计划”地区学生学业倦怠现状调查与研究

掌握"营养改善计划"地区学生学业倦怠现状及其影响因素,能为提高该类地区学生心理健康水平提供参考路径。运用青少年学业倦怠量表,对"营养改善计划"地区义务教育阶段3498名学生进行了调查。调查结果显示,小学男生学业倦怠总分、身心耗竭、低成就感均大于女生;汉族小学生学业疏离、身心耗竭感低于少数民族学生;父母亲受教育程度越高,学生学业倦怠水平越低。中学生男生学业倦怠水平总分和三维度均高于女生;汉族学生低成就感水平和学业疏离感均高于其他民族学生;受困难补助学生学业倦怠总分和低成就感分数均低于未受困难补助学生;父母亲学历对学业倦怠及三维度没有显著性影响。本文认为,"营养改善计划"地区中小学生学业倦怠普遍,中学生尤为严重,且男生学业倦怠水平高于女生。

西安市2017—2018学年享受“营养改善计划”的中小学生营养状况分析

目的了解西安市享受“义务教育营养改善计划”学生的营养状况,为学生营养改善工作的开展提供参考依据。方法抽取了11个区县,每个区县抽取10%的小学和初中共31941名享受“计划”的学生,按照统一标准测量调查学生的身高和体重。结果6~15岁男生营养不良率10.58%(生长迟缓率2.40%,消瘦率8.18%),超重率14.23%,肥胖率11.22%。6~15岁女生营养不良率8.56%(生长迟缓率2.17%,消瘦率6.40%),超重率10.43%,肥胖率7.56%。对不同性别、学段、供餐模式、学校所在地的学生营养状况进行了比较。男生营养不良率(10.58%)高于女生(8.56%)(P<0.05),超重合肥胖率(25.45%)高于女生(17.99%)(P<0.05)。6~12岁组超重合肥胖率(22.82%)高于13~15岁组(16.06%)(P<0.05)。学校所在地在城区的学校,超重合肥胖率较高(26.10%)(P<0.05)。食堂供餐学生营养不良率较高(10.93%)(P<0.05),企业加餐学生超重合肥胖率较高(25.18%)(P<0.05)。结论西安市享受“计划”的学生营养不良与超重肥胖同时存在。关注男生及食堂供餐学校的营养不良情况,关注男生、6~12岁组学生、城区学生的超重肥胖情况。建议实施营养改善计划的同时,加强学生营养健康教育,避免超重肥胖率升高。

2016—2018年西安市享受“营养改善计划”中小学生身高体重分析

目的分析2016—2018年西安市“义务教育学生营养改善计划”(以下简称“计划”)试点学校学生生长发育水平及变化趋势,评估西安市“计划”实施效果。方法在西安市开展“计划”的每个区县中,抽取10%的学校(包括小学和初中)作为监测学校。按照统一标准测量学生的身高和体重,共收集体格检查数据106427条。结果2016—2018年,6~<10岁组学生的平均身高、体重呈上升趋势,男、女生平均身高分别增加0.4~1.8 cm和0.2~1.4cm;平均体重分别增加0.9~1.8kg和0.9~1.9kg。与其他年份相比,2017年6~<15岁男女生营养不良率、超重肥胖合计率最高。结论西安市学生营养改善计划覆盖地区的学生营养状况有一定程度改善,6~<10岁组学生平均身高、体重增高,学生营养不良率降低,学生超重肥胖率较高。建议实施“计划”的同时,对学生超重和肥胖进行干预。

影响贫困儿童及家庭获得公共服务清单的因素分析——以贵州省兴义市“营养改善计划”为例

"农村义务教育学生营养改善计划"实施至今已近六年,在切实改善农村学生营养状况、提高农村学生健康水平方面取得了可喜的成果。但是在深入调查中,学校暴露出大量的食品安全问题、营养搭配不均衡问题和营养餐浪费的问题。研究发现,营养餐的"供方"和"需方"均对这些问题有重要影响。文章基于贵州省兴义市的调查,总结"营养改善计划"存在的问题,建立供需双方的影响因素模型,分析影响"营养改善计划"实施效果的因素。为使"计划"切实达到效果,控制和改善这些因素是必要的。

社会政策运行机制视角下的“农村义务教育学生营养改善计划”

“农村义务教育学生营养改善计划”自2011年实施至今已惠及3700多万人。本文基于社会政策运行机制视角,从社会政策主体的组织方式、资源调动机制、受益者选择机制以及社会服务传递机制四个方面分析“营养改善计划”存在的问题,探讨了该政策在约束、监督、激励机制中发挥的作用与存在的不足。

规范餐厅账务 践行内部控制——以陕西省户县中小学餐厅财政管理为例

行政事业单位的内部控制是指通过会计工作和利用会计信息对单位的各项经济活动进行指导、调节、约束和促进,以合理保证单位经济活动合法合规,资产安全和使用有效,财务信息真实完整,有效防范舞弊和预防腐败,提高公共服务的效率和效果。户县中小学实体单位财政资金集中在会计核算中心的单一账户上,"一补""营养改善计划"资金拨付至学校餐厅管理,为了全方位、全过程掌握和监督这部分财政补助资金的流向,使其全额用于学生的营养膳食,充分发挥学校餐厅后勤服务职能,学校必须健全内部会计机构,规范餐厅账务,完善内部控制制度,进一步提高学校内部管理水平,保证"营养改善计划"的顺利实施。