“虐童”入刑的正当根据与路径选择

现行刑法欠缺对特定虐童行为给予否定评价的能力。虐童行为符合刑法所要求的犯罪化标准,存在犯罪化的现实需要。虐童行为的犯罪化宜采取:奉行刑法"最后手段"原则,合理设定虐童行为入罪的标准;采用行为类型化的立法模式,将虐童行为纳入整体的刑法健康权保障体系之中;理性审视刑法既有罪名规制范围与行为类型的内在关系,力戒"就事立法"的简单化操作;删除刑法虐待罪的规定,增设"虐待被保护人罪"。

幼儿园“虐童”事件频发的缘由及对策分析

长期以来,由于教师薪酬待遇低,导致心理危机感;教师质量良莠不齐,职业道德规范差;相关部门监管失责,无证上岗现象严重;相关法律不健全,出现问题无法可依等原因,导致幼儿园"虐童"事件时有发生。为杜绝"虐童"现象,需要确保幼儿教师得到合理薪酬,合理疏导幼儿教师的心理;加强幼儿教师教育,提升教师的职业道德素质;建立多层次、立体化的监管体系,彰显幼儿教育的专业性;建立健全相关法律法规,切实保障儿童的合法权益。

幼儿教师“虐童”行为的原因分析与对策研究

目前,幼儿教师虐童事件普遍存在于中国各省并引起社会各界的关注。我们必须从幼儿教师的生存状况、承担的工作压力、心理健康状况、幼儿教师整体素质和法律监管体系出发来研究诱发幼儿教师"虐童"的原因,并针对性的提出可行的对策。

论校园“虐童”行为的法律规制——兼评增设虐待儿童罪之主张

现行《刑法》第260条规定的虐待罪条款在具体适用时存在着困境,致使其对不断涌现的"虐童"行为存在着无法进行合理评价与不能予以规制的不足。因此,"虐待儿童罪"的增设即成为当前刑事立法探讨的热点。但"虐待儿童罪"的增设并不可行。对"虐童"行为进行法律规制的关键在于体系化解决路径的建构,亦即在恪守入罪之必要性与适正性的前提下,从"前提法"与"刑事法"两个视角对"虐童"行为进行系统性的规制思考,而规制的根本出路则应在现有虐待罪条款的基础上对其实施加以批判性的修正和完善。

论校园“虐童”行为的法律规制——基于虐待儿童罪“不必说”的刑法立场

随着各地有关幼师"虐童"行为的报道不断地见诸报端,针对"虐童"行为法律规制的探讨亦如火如荼,但总体而言,论者们争议较大,莫衷一是。其中,有学者主张设立"虐待儿童罪"以之应对,但其是否妥当,有待进一步论证。不论怎样,鉴于"虐童"行为自身具有的危害性,即应从法律的视角探寻规制的路径。

从“虐童”事件看幼儿教师的师德师风建设

幼儿教育是基础教育中的基础,其特殊地位决定了幼儿教师的重要价值。然而这些年来幼儿园内频繁发生幼儿教师"虐童"事件,暗示着幼儿教师的师德师风水平出现了下滑趋势。本文通过阐述幼儿教师"虐童"事件频繁发生的原因,尝试提出加强幼儿教师师德师风建设的途径,以期对这一问题的解决贡献绵薄之力。

“虐童”事件的刑法处遇思考

愈演愈烈的"虐童"事件引发人们的持续关注,将此行为纳入刑事领域进行规制的呼声也十分强烈。然而我国现行刑法体系难以将诸多"虐童"行为合理评价和规制,因此,有观点提出增设"虐童"新罪以严厉惩治侵害儿童权益的行为。笔者认为,此种观点违背了刑法的谦抑性,并在进一步分析的基础上,认为对"虐童"行为规制的应然路径应在于完善现有虐待罪条款的基础上,进而对虐待罪的具体完善路径和我国儿童福利体系建设的必要性提出了一定的建议。

幼儿园“虐童”问题的犯罪学思考

幼儿园"虐童"问题具有受害群体特定性、隐蔽性和突发性等特点,频频被媒体曝光的幼儿园"虐童"事件,刺痛着亿万家庭和社会的神经。《刑法修正案(九)》中增设虐待被监护、看护人罪,将"虐童"问题犯罪化,但案发数并未因此减少。在热议和谴责的同时,更应当对问题进行全面思考,儿童自身的被害性、虐待行为发生的时空环境等亦是造成问题的重要原因。应对防控幼儿园"虐童"事件再发生的有效对策是:完善"虐童"法律,提高可操作性和执行力;加大监管考核力度,严格幼师准入制度;升级安全管理体系,增加"虐童"行为成本。

全媒体时代新旧媒体间的博弈——以浙江温岭“虐童”事件为例

在全媒体时代,传统媒体与新媒体以其自身独特的优势,影响着新闻事件的传播与发展态势。而在传统媒体与新媒体之间产生的博弈,也深刻影响着两者各自的发展,以及整个新闻业未来的趋势。在这场博弈中,到底是新媒体"逼倒"传统媒体?还是传统媒体"调戏"新媒体?亦或是二者虽看似水火不容,竞争激烈,实质却在某种程度上相互借鉴,共同发展?面对种种疑问,本文将从浙江温岭"虐童"事件入手,探究全媒体时代新旧媒体的博弈路径。

我国家庭中“虐童”犯罪现状及对策研究——基于49起判决文书的分析

解读49起家庭中"虐童"犯罪的判决文书发现,我国家庭中"虐童"犯罪呈现出隐蔽性强、被虐待儿童年龄小、受虐待结果极端化、救助困难等特征。父母"教育权"权利的滥用,现行法律保障的不足,刑法保护的局限性,儿童虐待发现机制的不成熟等导致家庭中"虐童"犯罪横行。借鉴国外"虐童"防治经验,应通过弱化"父母本位"思想,明确"教育权"违法限度,完善相关法律配套设施,建立有效的儿童虐待发现机制等措施来保障家庭中被害儿童的合法权益。

探析幼儿教师“虐童”行为的原因与对策——基于生态系统理论视角

一直以来,幼儿教师"虐童"事件层出不穷,社会舆论对此谴责不止,家长胆战心惊,受害幼儿身心深陷其害。本文立足于布朗芬布伦纳的生态系统理论视角,从微观系统、中间系统、外层系统和宏观系统四大因素深入剖析了幼儿教师"虐童"行为屡屡发生的原因,并提出相应的应对策略。

浅析幼儿园“虐童”事件频发的原因及对策

党的十九大报告把"幼有所育"作为在发展中保障和改善民生的首要内容,强调"幼有所育"对准的是民生短板,关切的是民生需求。但是最近频被网络曝出的幼儿园"虐童"事件令人发指,"幼有所育"已成为社会聚焦的迫切问题。文章试图分析"虐童"事件频发的原因,从而剖析出有效的防控措施,力求为"幼有所育"的实现创造有利、有力的保障,为幼儿的健康成长营造一个安全、安心的幼儿园环境。

从“虐童”事件看幼儿教师的师德师风建设

幼儿的教育关系着幼儿未来的发展情况,并影响着幼儿性格的形成,如果幼儿接受了良好的教育,就能为幼儿以后的成才奠定良好基础,可见优秀的幼儿教师对于幼儿而言相当重要。但是近几年来,发生了许多幼儿教师虐待儿童的事件,这就暗示着我国幼儿教师的师德师风不符合教师的相关要求。本文通过对虐待儿童事件的发生原因进行分析,并提出教师师德师风的建设方法。

论“虐童”行为的刑法规制

近年,＂虐童＂事件频频发生,引起全社会范围的广泛关注。为保护儿童人身安全,加强对＂虐童＂行为的刑法规制势在必行。就目前来讲,我国刑法对儿童的保护在刑事立法保护方面存在较大的欠缺。儿童由于缺乏自我保护能力和意识而成为社会中的弱势群体。＂虐童＂行为具有严重的社会危害性、人身危险性,将其纳入刑法规制范畴内是我们的必然选择。在我国现有刑法罪名体系基础上解决主体适用范围问题是解决＂虐童＂行为刑法规制困境的关键。

人民内部矛盾转移视角下幼教健康发展的几点思考——基于虐童现象

让每个孩子拥有一个安全、健康、快乐的成长环境是所有家长和幼教工作者的美好愿景。党的十九大报告中提出:"我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。"这一转移,肯定了社会人民美好生活发展,同时也要求政府进一步按照社会公共利益的要求,保证社会各个阶层对于社会发展成果的共享。"虐童"现象的发生,是人民美好教育需要不能得到满足的重要体现,这需要政府进一步对内部矛盾进行掌控和处理,加大幼教经费投入,健全法律法规,也需要幼教行业特别是幼儿园和幼儿教师自身的精神、行为重塑,需要家园合作。

虐童行为的刑法理论分析——兼论“虐童罪”不宜成为独立罪名

随着虐童事件的不断曝光,社会公众要求设立"虐童罪"的呼声越来越高。从虐童行为而言,凡是达到一定危害程度的虐童行为都应当由刑法加以处罚,但是基于"罪名概括性"原理,不宜在刑法中设立专门的"虐童罪"。对于虐童行为,可以根据其具体罪状分别以故意伤害罪、虐待罪、侮辱罪、猥亵儿童罪等罪名处罚,这样既能有效惩罚虐童行为,又可避免刑法罪名的无原则、无限度扩张。

刑事法治视域下处理虐童行为的应然路径

虐童行为不符合寻衅滋事罪的构成要件,不能以寻衅滋事罪追究行为人的刑事责任。虐童行为达到严重的危害程度,可以构成伤害、侮辱等罪名。现行法律、行政法规已经足以规制频繁发生、轻重不一的虐童行为,刑法并无增设"虐童罪"之必要。增设"虐童罪"不仅无法达到有效预防虐童行为的效果,而且还会带来诸多弊端。虐童行为的发生有其深层次原因,盲目增设"虐童罪"只会让刑法承受不应承受之重。着眼于虐童行为产生的深层次原因,重预防、重保护才是我们的应然路径选择。

论道德权利诉求中的司法克制主义——以浙江温岭“虐童事件”为分析背景

在浙江温岭的"虐童事件"中,针对肇事者颜某侵犯幼童道德权利的虐童行为,一种主张"重判"颜某的司法舆论成了该事件中的倾向性舆论。在权利社会中,道德权利是一种需要我们认真对待的权利形态。在道德权利的"法律化"过程中,我们要警惕道德权利"泛法律化"现象的出现。在司法实践层面,针对道德权利诉求,司法应该保持一种"克制"姿态。在社会纠纷解决的机制层面,对道德权利的实现和保障迫切地需要建构相关的道德权利纠纷解决机制。而在司法与舆论之间的相互关系层面,面对社会舆论当中的道德权利诉求,中国司法要防止陷入到"从‘司法舆论’到‘舆论司法’"的逻辑怪圈当中。

从“虐童案”看民意与侦查程序的关系

近年来沸沸扬扬的"虐童案"引发了人们的广泛关注,对于"虐童"行为进行处罚的"民意"甚嚣尘上。然而,民意本身就具有两面性,这就要求我们一方面要正确辨识什么是真正的民意;另一方面应当保持民意与司法的适当距离。侦查程序作为刑事诉讼程序的初始环节,更应谨慎地处理其与民意的关系,应当充分坚守侦查程序的独立性和谦抑性。

“虐童”行为中的刑法问题

本文从“虐童”行为概述、虐童案件的相关问题以及“虐童”行为在我国司法中的其他问题进行分析,希望能为其提供一些参考。