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基于钻井虚拟仿真技术的“钻井工程”课程教学模式设计与实践 被引量:1
1
作者 高斐 熊青山 《西部素质教育》 2024年第15期139-143,共5页
文章首先对“钻井工程”课程进行了简单介绍,然后分析了“钻井工程”课程教学存在的不足,接着阐述了基于钻井虚拟仿真技术的“钻井工程”课程教学模式设计,之后论述了基于钻井虚拟仿真技术的“钻井工程”课程教学模式实践,最后总结了基... 文章首先对“钻井工程”课程进行了简单介绍,然后分析了“钻井工程”课程教学存在的不足,接着阐述了基于钻井虚拟仿真技术的“钻井工程”课程教学模式设计,之后论述了基于钻井虚拟仿真技术的“钻井工程”课程教学模式实践,最后总结了基于钻井虚拟仿真技术的“钻井工程”课程教学模式实践效果。 展开更多
关键词 “钻井工程”课程 教学模式 虚拟仿真技术
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BOPPPS教学模式联合虚拟仿真技术在重大传染病防治课程教学中的应用
2
作者 陶莎莎 范引光 +2 位作者 张勤 刘开永 潘海峰 《沈阳医学院学报》 2024年第4期426-430,435,共6页
目的:分析BOPPPS教学模式联合虚拟仿真技术与传统教学模式在重大传染病防治课程教学中的效果差异,为探索创新教学模式,提高学生应对重大传染病事件的综合能力提供依据。方法:选取某医科大学预防医学专业3个班级本科生作为调查对象,在其... 目的:分析BOPPPS教学模式联合虚拟仿真技术与传统教学模式在重大传染病防治课程教学中的效果差异,为探索创新教学模式,提高学生应对重大传染病事件的综合能力提供依据。方法:选取某医科大学预防医学专业3个班级本科生作为调查对象,在其中1个班级进行新的教学模式,另外2个班级实施传统教学模式,分别比较2组总成绩、理论成绩和技能成绩差异。结果:共纳入141名学生参与调查,其中新教学模式组49人,传统教学模式组92人。与传统模式组相比,新教学模式组学生总成绩、理论成绩、技能成绩均明显升高(P<0.01)。而各组间,男女生成绩差异未发现统计学意义(P>0.05)。结论:与传统模式相比,新教学模式教学效果良好,在提高学生理论知识水平的同时,能够培养学生的应急处置能力,提升学生的发现、分析、解决问题的综合能力。同时,男生和女生对这2种教学模式接受度相同,性别并不会对教学效果产生影响。 展开更多
关键词 BOPPPS 虚拟仿真技术 教学模式 传染病 教学改革
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基于虚拟仿真技术的抛锚式英语口语教学模式构建
3
作者 邵毅 蒋焕新 《长沙航空职业技术学院学报》 2024年第2期77-80,共4页
虚拟仿真技术具备沉浸性、互动性和逼真性,已被广泛运用到英语教学。目前,英语口语教学面临着:教学手段依赖背记输入、教学内容缺乏深度和逻辑性,无法体现英语思维,以及无法提供客观、及时和量化的教学效果评价等局限性。基于虚拟仿真... 虚拟仿真技术具备沉浸性、互动性和逼真性,已被广泛运用到英语教学。目前,英语口语教学面临着:教学手段依赖背记输入、教学内容缺乏深度和逻辑性,无法体现英语思维,以及无法提供客观、及时和量化的教学效果评价等局限性。基于虚拟仿真教学平台构建抛锚式英语口语教学模式,通过教学场景虚拟化增加互动、打造完整的虚拟生活或工作流程呈现任务、学生通过问题探究挖掘表达的深刻性和逻辑性,并通过平台的“机评+师评”智能评价方式提供准确可量化的评分,能促进超越已有的教学局限性。 展开更多
关键词 虚拟仿真 英语口语 抛锚式教学模式
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制浆造纸工艺学课堂教学与虚拟仿真实验相融合的“1-2-3教学模式”创新与实践
4
作者 吴学栋 董旭 +3 位作者 王忠良 胡芳 史长伟 唐银 《造纸技术与应用》 2024年第4期60-62,共3页
在制浆工艺学传统课堂教学过程中,共享国家虚拟仿真实验平台的三个优质教学资源,结合本校校情、学情提炼出“平台共享、虚实结合1-2-3教学模式”。以制浆工艺学教学为例,阐述了该教学模式的内容、创新点、实施要点及所取得的教学成果。
关键词 虚拟仿真 教学模式 人才培养 制浆造纸工艺学
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基于虚拟仿真技术的实训教学模式研究
5
作者 何建文 党鹏举 +2 位作者 金丽娜 蒋苏苏 孙甲川 《中国畜牧业》 2024年第7期26-28,共3页
近期教育部发布11项现代职业教育体系建设改革重点任务,各校要瞄准专业实训教学中“高投入高难度高风险、难实施难观摩难再现”等现实问题,结合自身实际,建设职业教育虚拟仿真实训基地。有效运用虚拟现实、人工智能、数字孪生等新一代... 近期教育部发布11项现代职业教育体系建设改革重点任务,各校要瞄准专业实训教学中“高投入高难度高风险、难实施难观摩难再现”等现实问题,结合自身实际,建设职业教育虚拟仿真实训基地。有效运用虚拟现实、人工智能、数字孪生等新一代信息技术,开发资源、升级设备、构建课程、组建团队,革新传统实训模式。笔者基于虚拟仿真技术,以畜牧兽医专业实训课程为依托. 展开更多
关键词 虚拟仿真技术 虚拟现实 人工智能 实训教学模式 畜牧兽医专业 实训模式 开发资源 新一代信息技术
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虚拟仿真技术在应用电子专业群教学模式创新中的应用
6
作者 施尚英 黄世瑜 《移动信息》 2024年第11期115-117,共3页
文中详细探讨了虚拟仿真技术在应用电子专业群教学模式创新中的应用,并应用增强现实与仿真技术提出了一个综合性的教学模式架构。通过测试,验证了所提教学模式的有效性,并提出了实施该模式的具体策略和建议,以期能为应用电子专业群的学... 文中详细探讨了虚拟仿真技术在应用电子专业群教学模式创新中的应用,并应用增强现实与仿真技术提出了一个综合性的教学模式架构。通过测试,验证了所提教学模式的有效性,并提出了实施该模式的具体策略和建议,以期能为应用电子专业群的学生提供更加高效和动态的学习环境。 展开更多
关键词 虚拟仿真技术 应用电子 教学模式
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基于虚拟仿真平台的BOPPPS教学模式在内科护理学实训教学中的应用
7
作者 陈玉红 周慧 吴北霞 《产业与科技论坛》 2024年第16期149-151,共3页
目的:探索基于虚拟仿真平台的BOPPPS教学模式在内科护理学实训课中的应用效果。方法:以本校2020级护理专业学生为研究对象,随机抽取两个班级,对照组75人,试验组75人。对照组采用传统教学法,试验组采用基于虚拟仿真平台的BOPPPS教学模式... 目的:探索基于虚拟仿真平台的BOPPPS教学模式在内科护理学实训课中的应用效果。方法:以本校2020级护理专业学生为研究对象,随机抽取两个班级,对照组75人,试验组75人。对照组采用传统教学法,试验组采用基于虚拟仿真平台的BOPPPS教学模式,用自制问卷及考试的方式对学生的学习效果进行综合评价。结果:试验组学生在学习主观能动性、知识储备、临床逻辑思维等综合素质方面和教学满意度均高于对照组;试验组理论知识和技能操作考试成绩均高于对照组。结论:基于虚拟仿真平台的BOPPPS教学模式可以提高学生的学习兴趣、提升临床思维能力,培养了学生主动学习的能力,增强了学习效果。 展开更多
关键词 虚拟仿真平台 BOPPPS教学模式 内科护理学 实训课
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虚拟仿真实验与传统实验相结合的混合式动物学实验教学模式的探索与实践
8
作者 唐黎 《黑龙江水产》 2024年第6期771-774,共4页
文章主要探讨了虚拟仿真实验与传统实验相结合的混合式动物学实验教学模式的探索与实践。贵州大学动物科学学院的动物学课程实验存在操作难度高、教学形式单一等问题,包括实验动物种类有限、教学方式单一、评价方式不合理等,导致一些重... 文章主要探讨了虚拟仿真实验与传统实验相结合的混合式动物学实验教学模式的探索与实践。贵州大学动物科学学院的动物学课程实验存在操作难度高、教学形式单一等问题,包括实验动物种类有限、教学方式单一、评价方式不合理等,导致一些重要实验无法有效开展。为解决这些问题,文章提出建立多元化实验教学体系,引入虚拟仿真实验项目,以弥补传统实验教学的不足。还提出了完善动物学实验课程的教学评价方式,包括过程性评价和终结性评价两阶段的教学评价。这种模式可以激发学生的学习兴趣,增强动手操作能力和实验体验感,同时深化实验教学内容的广度和深度。文章最后通过实践证明,虚拟仿真实验与传统实验相结合的教学模式能够提高实验教学中学生的参与感及实验的创新性,有利于取长补短,提高实验教学质量。 展开更多
关键词 虚拟仿真 动物学实验 教学模式 探讨
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基于虚拟仿真技术的石油化工专业群实训教学模式与效果评价研究
9
作者 陈月 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2024年第4期0077-0080,共4页
石油化工专业群虚拟仿真技术与实训教学紧密结合,通过运用虚拟仿真技术营造真实、安全、环保的实训环境,激发学生的学习兴趣,提高学生实训操作参与度。通过研究基于虚拟仿真技术的石油化工专业群实训教学模式和效果评价方法,通过应用和... 石油化工专业群虚拟仿真技术与实训教学紧密结合,通过运用虚拟仿真技术营造真实、安全、环保的实训环境,激发学生的学习兴趣,提高学生实训操作参与度。通过研究基于虚拟仿真技术的石油化工专业群实训教学模式和效果评价方法,通过应用和推广虚拟仿真技术建设虚拟仿真实训项目和实训基地,以提高石油化工专业群实训教学效果,从而提高专业群人才培养质量。 展开更多
关键词 虚拟仿真 石油化工 实训教学模式 评价指标
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融合虚拟仿真技术的高职计算机应用技术实训教学模式研究
10
作者 徐海霞 《中国新通信》 2024年第15期76-78,共3页
近年来,随着高职院校计算机应用技术专业教学改革的日益深入,计算机应用技术实训课程越来越受到高职院校的重视。在实训教学中,由于硬件设备的限制和客观条件的限制,在一定程度上影响了高职院校计算机应用技术实训教学的质量。虚拟仿真... 近年来,随着高职院校计算机应用技术专业教学改革的日益深入,计算机应用技术实训课程越来越受到高职院校的重视。在实训教学中,由于硬件设备的限制和客观条件的限制,在一定程度上影响了高职院校计算机应用技术实训教学的质量。虚拟仿真技术的应用能够突破硬件设备的限制,使得实训教学变得更加灵活和方便,提升实训教学效果。因此,本文提出了融合虚拟仿真技术的高职计算机应用技术实训教学模式。 展开更多
关键词 高职 计算机 实训教学模式 虚拟仿真技术
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基于虚拟仿真软件的线上线下混合实验教学模式探索——“薄膜光学与技术”课程为例
11
作者 张功 张静 +1 位作者 付秀华 常艳贺 《教育教学论坛》 2024年第46期109-112,共4页
针对当前实验教学在教学模式、学习形式、考核方式等方面存在的问题,提出虚拟仿真实验教学与线下理论教学深度结合,虚拟仿真实验和实验室实体实验深度融合,通过课前、教学和考核三个阶段的教学活动设计,形成应用于虚拟仿真实验教学的线... 针对当前实验教学在教学模式、学习形式、考核方式等方面存在的问题,提出虚拟仿真实验教学与线下理论教学深度结合,虚拟仿真实验和实验室实体实验深度融合,通过课前、教学和考核三个阶段的教学活动设计,形成应用于虚拟仿真实验教学的线上线下混合式教学新模式,致力于充分调动和培养学生自主实践创新能力,构建思路清晰、形式新颖的混合式实验教学方案,从而提高实验教学活动设计的开放程度,切实提升实验教学质量。 展开更多
关键词 光学薄膜实验 虚拟仿真 实验改革 混合教学模式
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动物生产学虚拟仿真教学系统建设研究
12
作者 廉红霞 孙宇 +2 位作者 张立阳 高腾云 付彤 《高教学刊》 2025年第1期120-123,共4页
推动信息技术与高等教育深度融合,创新人才培养模式,成为现代教育事业发展的全新趋势。为提高学生培养质量,基于动物科学专业及动物生产学教学的特点,将虚拟仿真教学技术引入动物生产学理论与实验教学,构建动物生产学虚拟仿真教学系统:... 推动信息技术与高等教育深度融合,创新人才培养模式,成为现代教育事业发展的全新趋势。为提高学生培养质量,基于动物科学专业及动物生产学教学的特点,将虚拟仿真教学技术引入动物生产学理论与实验教学,构建动物生产学虚拟仿真教学系统:理论教学采用“互联网+”智慧课堂模式;实验教学采用“互联网+”VR虚拟仿真模式,建立“实景+虚拟仿真”创新教学资源平台;实习引入“互联网+”产教融合模式。将有助于改善教学模式,促进“高等教育内涵式发展”,实现“以学生为中心”的教学理念。 展开更多
关键词 虚拟仿真技术 动物生产学 虚拟仿真教学系统 教学模式 人才培养
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工程特色引导性课程虚拟仿真实验教学模式构建 被引量:1
13
作者 房明 庄大昌 +1 位作者 陈少沛 朱孟珏 《高等建筑教育》 2024年第3期62-73,共12页
工程特色引导性课程体现了本科应用型人才的培养目标,有助于提高相关专业学生的核心竞争力。建筑工程概论作为代表课程之一,已在房地产开发与管理、公共事业管理等多个工程管理类专业开设,可为工程管理类专业学生提供必要的工程基本理论... 工程特色引导性课程体现了本科应用型人才的培养目标,有助于提高相关专业学生的核心竞争力。建筑工程概论作为代表课程之一,已在房地产开发与管理、公共事业管理等多个工程管理类专业开设,可为工程管理类专业学生提供必要的工程基本理论,但在实践教学中存在较多矛盾待解决。在界定建筑工程概论课程定位和特点的基础上,系统分析了该课程开展虚拟仿真实验教学的必要性。基于工程管理类专业执业能力大纲的要求,制定了虚拟仿真实验的教学目标。为达成教学目标,设计了“学科通识、专业提升、创新设计”三层次内容的虚拟仿真综合实践教学模式,并强化了实践教学的过程考核,对实施效果进行了问卷调查和定量分析与评价。结果表明,该虚拟仿真实验教学模式较好地满足了工程管理类专业执业能力大纲的要求,可为相关院校开展工程特色引导性课程教学提供借鉴。 展开更多
关键词 工程特色课程 建筑工程概论 教学模式 虚拟仿真实验 执业能力大纲
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虚拟仿真教学模式下工程检测技能培养研究
14
作者 刘咏涛 魏林 +1 位作者 申潇 孟宪鹍 《中国设备工程》 2024年第23期170-172,共3页
本文分析了高职院校工程检测相关专业在传统教学中存在的不足,针对虚拟仿真技术在教学领域的应用,深入剖析了虚拟仿真教学平台的应用与优势,以工程检测实训在虚拟仿真教学平台上的应用为实例介绍了虚拟仿真教学的实施过程及其特点,论证... 本文分析了高职院校工程检测相关专业在传统教学中存在的不足,针对虚拟仿真技术在教学领域的应用,深入剖析了虚拟仿真教学平台的应用与优势,以工程检测实训在虚拟仿真教学平台上的应用为实例介绍了虚拟仿真教学的实施过程及其特点,论证了虚拟仿真技术在教学应用中的必要性,并分析了虚拟仿真教学模式存在的不足以及改进方向。 展开更多
关键词 虚拟仿真 工程检测 教学模式
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基于虚拟仿真系统的线上线下混合式教学模式探索——以高职宠物内科疾病诊疗课程为例
15
作者 战晓燕 滑志民 王金福 《国外畜牧学(猪与禽)》 2024年第4期86-89,共4页
线上线下混合式教学是近年来基于“互联网+教育”发展起来的新的教学模式。本文以高职宠物内科疾病诊疗课程为例,重构宠物内科疾病教学内容,建设网络资源,精心设计教学过程,重点应用虚拟仿真系统的虚拟宠物医院等线上资源,探索线上线下... 线上线下混合式教学是近年来基于“互联网+教育”发展起来的新的教学模式。本文以高职宠物内科疾病诊疗课程为例,重构宠物内科疾病教学内容,建设网络资源,精心设计教学过程,重点应用虚拟仿真系统的虚拟宠物医院等线上资源,探索线上线下混合式教学模式,以期提高学生的实践能力和综合素质。 展开更多
关键词 虚拟仿真 线上线下混合式教学模式 高职 宠物内科疾病诊疗
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基于互联网+虚拟仿真混合式教学模式的《水电站》课程教学探索
16
作者 宋新伟 肖安伟 +1 位作者 吕琳莉 郝守宁 《内江科技》 2024年第1期87-89,共3页
《水电站》作为水利水电工程专业培养体系中的一门专业核心课程,其内容丰富,涉及多学科理论知识,注重理论联系实际,课程较难。本文以西藏农牧学院为例,在分析专业学生特点、课程特点和《水电站》课程教学中存在的问题基础上,依托课程互... 《水电站》作为水利水电工程专业培养体系中的一门专业核心课程,其内容丰富,涉及多学科理论知识,注重理论联系实际,课程较难。本文以西藏农牧学院为例,在分析专业学生特点、课程特点和《水电站》课程教学中存在的问题基础上,依托课程互联网在线教育资源和学校的虚拟仿真实验室的水电站虚拟仿真系统,优化课程教学内容、课程授课方式、课程考核方式,利用QQ群课堂、学习通APP等开展课程学习指导、课程答疑,组织学生主动学习,参与式学习,开展了互联网+虚拟仿真混合式教学改革的探索、教学。学生利用在线课程资源,教师课堂进行课程重难点、抽象知识讨论式讲解,通过这种融合线上线下教学模式,激发了学生的学习兴趣、学习积极性,提高了学生课程学习效果,培养了学生综合思维方法、自学能力,提升了学生课程学习质量和学以致用能力。 展开更多
关键词 参与式学习 在线教育 虚拟仿真 混合式教学模式 QQ群 理论联系实际 综合思维 多学科理论
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“粮油加工工艺”虚拟仿真实验课程线上线下融合教学模式改革与实践 被引量:1
17
作者 蔡易辉 翟立公 刘玉环 《农产品加工》 2024年第12期112-114,118,共4页
线上线下融合教学作为一种全新的教学模式及信息技术与学习理论融合的典范,已经成为信息时代的重要教学方式之一。虚拟仿真实践教学既可以满足培养学生现场操作能力的需求,又可以突破时间与空间的限制,为实践教学线上线下融合提供新的... 线上线下融合教学作为一种全新的教学模式及信息技术与学习理论融合的典范,已经成为信息时代的重要教学方式之一。虚拟仿真实践教学既可以满足培养学生现场操作能力的需求,又可以突破时间与空间的限制,为实践教学线上线下融合提供新的契机。以小麦加工虚拟仿真软件为基础建设线上实践教学平台,针对“粮油加工工艺”课程实践教学环节存在的问题进行教学改革,充分发挥线上、线下教学的优势,提高实践教学质量。 展开更多
关键词 虚拟仿真 实践教学 融合教学 线上线下 教学模式
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数字孪生技术在食品专业虚拟仿真实验 新型教学模式的应用 被引量:1
18
作者 张艺华 张焱 《农产品加工》 2024年第6期125-130,共6页
数字孪生技术作为未来发展的重要基石之一,是一项生命周期管理的颠覆性技术。而目前的食品工业作为代表性的制造实体产业,更需要适应数字孪生技术的潮流而变革。高校食品专业虚拟仿真实验教学模式逐渐兴起,而数学孪生技术在食品专业虚... 数字孪生技术作为未来发展的重要基石之一,是一项生命周期管理的颠覆性技术。而目前的食品工业作为代表性的制造实体产业,更需要适应数字孪生技术的潮流而变革。高校食品专业虚拟仿真实验教学模式逐渐兴起,而数学孪生技术在食品专业虚拟仿真实验的新型教学模式下起着重要的作用。讨论了数字孪生技术在食品专业虚拟仿真实验教学中的应用。 展开更多
关键词 数字孪生 食品专业 虚拟仿真实验教学 新型教学模式
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开放大学智能网联汽车虚拟仿真教学模式研究
19
作者 尤建祥 艾华 马亮 《辽宁高职学报》 2024年第1期30-34,55,共6页
智能网联汽车的产生是当今汽车产业最具前景的变革,但在职业教育中智能网联汽车专业的教学仍然存在技术人才匮乏、教学设备成本高、教学设备不足等问题。为解决这些问题,探索性提出将虚拟仿真技术应用在智能网联汽车专业的教学中,以构... 智能网联汽车的产生是当今汽车产业最具前景的变革,但在职业教育中智能网联汽车专业的教学仍然存在技术人才匮乏、教学设备成本高、教学设备不足等问题。为解决这些问题,探索性提出将虚拟仿真技术应用在智能网联汽车专业的教学中,以构建出数字化、拟实化的教学实训平台,让学生在数字化的虚拟环境中仿真出实际的实训效果。实践应用表明,虚拟仿真教学模式可达到预期教学效果,提高教学效率。 展开更多
关键词 虚拟仿真 智能网联 教学模式
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高校思政课应用虚拟仿真技术建构混合式教学模式探析
20
作者 王文强 杨学祥 赵丽媛 《赤峰学院学报(哲学社会科学版)》 2024年第11期105-108,共4页
虚拟仿真混合式教学模式是优化高校思政课堂教学质量的重要方法,作为一种新兴的教学模式,要充分把握虚拟仿真和混合教学模式的基本理论、本质特征、地位作用、影响因素、构成形式等基本内容,才能够创造性地开发利用,从而达到提高育人质... 虚拟仿真混合式教学模式是优化高校思政课堂教学质量的重要方法,作为一种新兴的教学模式,要充分把握虚拟仿真和混合教学模式的基本理论、本质特征、地位作用、影响因素、构成形式等基本内容,才能够创造性地开发利用,从而达到提高育人质量的目的。 展开更多
关键词 思政课 虚拟仿真 混合式教学 教学模式
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