九年一贯制学校“融创”课程的开发与实施

《中国教育现代化2035》中明确提出教育在现代化推进过程中要更加注重知行合一、五育融合发展的理念。烟台市蓬莱区姚琪学校基于“以生为本、知行合一”的教育理念,以“夯实基础、五育融合、有序衔接、涵养气质、创新发展”为主要任务建构“融创”学校课程,统整学生的学习生活、日常生活与职业生活,系统推进“五育”融合落地,取得了一定的经验和成效。

融通“五育” 创意实践——“融·创”综合实践活动课程的校本探索

在“全面发展素质教育”的育人实践中,学校以综合实践活动课程建构为突破口,推进“五育”融合,建构由考察探究、设计制作、社会服务、职业体验构成的“融·创”综合实践活动课程体系,并突出“注重价值体认、凸显地域特色、重视劳动教育、关注家校社企协作、注重五育融合”的课程特点,有效运用“主题融合,课程关联”“实践指导,学科协同”“创意物化,体验成果”“联系生活,学以致用”“综合评价,多维推进”等课程实施策略。