基于“融合教育”理念的聋生“随班就读”研究——以幼儿园音乐游戏教学为例

游戏是人与动物可以共同享用的行为方式,能够反映出相适应的现实生活,游戏在幼儿生活中扮演着重要的角色,有利于满足聋生对“随班就读”的学习需求。基于此,本文以幼儿园音乐游戏教学作为研究方向,分析在融合教育理念下,如何应用现代教育技术培养聋生音乐感知力,提升聋生对音乐游戏的课堂参与兴趣。