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构建“融研修”体系 推进教研治理现代化
被引量:
1
1
作者
陈仲弘
《教学月刊(中学版)(教学管理)》
2021年第3期3-7,共5页
教育治理现代化是推动教育现代化的关键,教育研修是教育事业发展的重要支撑力量。如何跳出传统研修思维定式,从推进教育治理现代化的角度重新审视教育行政部门、研修机构、学校、教师、学生合作共治的新理念和新路径?杭州市江干区教育...
教育治理现代化是推动教育现代化的关键,教育研修是教育事业发展的重要支撑力量。如何跳出传统研修思维定式,从推进教育治理现代化的角度重新审视教育行政部门、研修机构、学校、教师、学生合作共治的新理念和新路径?杭州市江干区教育发展研究院通过构建“融研修”体系,转型区域研修方式,从“大一统”“上行下效”的结果性研修转变为“多主体参与”“协调共生”“激活每一个”的过程性研修,以推进江干教育研修治理现代化,服务区域教育的高质量发展。
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关键词
教育现代化
教研
治理现代化
“融研修”教研体系
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职称材料
题名
构建“融研修”体系 推进教研治理现代化
被引量:
1
1
作者
陈仲弘
机构
杭州市江干区教育发展研究院
出处
《教学月刊(中学版)(教学管理)》
2021年第3期3-7,共5页
文摘
教育治理现代化是推动教育现代化的关键,教育研修是教育事业发展的重要支撑力量。如何跳出传统研修思维定式,从推进教育治理现代化的角度重新审视教育行政部门、研修机构、学校、教师、学生合作共治的新理念和新路径?杭州市江干区教育发展研究院通过构建“融研修”体系,转型区域研修方式,从“大一统”“上行下效”的结果性研修转变为“多主体参与”“协调共生”“激活每一个”的过程性研修,以推进江干教育研修治理现代化,服务区域教育的高质量发展。
关键词
教育现代化
教研
治理现代化
“融研修”教研体系
分类号
G639.2 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
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1
构建“融研修”体系 推进教研治理现代化
陈仲弘
《教学月刊(中学版)(教学管理)》
2021
1
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