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教师教学研究反思
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作者 李德林 《教育科学论坛》 2006年第5期29-31,共3页
教师教学研究是教师的一种真切的内需,是一种真诚的自求;教师在教学研究中是“行动-感悟”式的、主体性的研究,也意味着教师在教学问题中能力的提高。
关键词 教学研究 教师需求 研究主体 “行动-感悟”式
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