新文科视野中“行政管理+传播学”推进传播学课程建设的探索

新文科视野中"行政管理+传播学"的学科交叉就是倡导打破学科、专业壁垒,将行政管理专业的人才培养目标容纳于传播学课程目标当中,通过对行政管理专业毕业能力的细分,找到行政管理专业设置传播学课程的内在逻辑。"行政管理+传播学"的学科交融理念为传播学教学内容的丰富提供了实践境遇,为金课建设提供了现实动力,并且通过将传播学理论置于行政管理情境中进行解读、阐释和分析,探索出传播学课程的跨学科建设路径。

应用型人才培养背景下“传播学+行政管理”交叉融合的内容规定与实现路径

文理交叉、文文交融理念为学科、专业和课程的新文科建设提供了新思路、新方法。为了更好地回应社会对理顺治理过程、加工处理信息、化解沟通障碍、改善传播效果等应用能力的需求,旨在培养应用型人才的地方高校行政管理专业跨学科门类开设的“传播学”课程,需要秉持“大传播学”理念,以学科渗透为途径,以实践教学为着力点,在原有传播学知识体系中,有机融入舆论学、危机公关、管理沟通等学科内容,建构充分彰显新文科交叉融合思维的“传播学+行政管理”特色教学体系,为行政管理专业应用型人才学科交叉与融合应用能力体系建设提供助力。

先秦法家行政管理思想的组织传播学分析

先秦法家往往视社会为政治组织,将信息控制的思想应用于社会,其政治思想具有明显的行政管理色彩。从现代组织传播学角度来看,先秦法家的组织传播思想与西方古典管理学派对组织传播的认识具有很强的相似性。

财会监督下行政事业单位预算管理浅析

在对现代行政事业单位实施财务管理工作中,预算管理是一项至关重要的内容。而在行政单位实施预算管理过程中,财会监督则是一种非常有效的管理模式。基于此,本文将财会监督作为基础,对行政事业单位中的预算管理进行研究,以便为财会监督模式的合理应用与行政事业单位预算管理质量的提升提供参考。

传播学视域下互联网对高校行政管理体制改革之影响研究

高校的行政管理工作,可利用互联网技术特点建立高校大数据共享平台,从技术层面促进高校“科层组织”管理体制的改革,建立互动、高效、有利于监督的现代大学制度,有利于我国高校向世界一流大学迈进。

基于OBE理念的农业院校行政管理专业实践教学体系改革路径探析——以东北农业大学为例

在农业院校中,行政管理专业实践教学体系改革一直是一个重要的研究方向。而OBE(Outcome Based Education,成果导向教育)理念基于以学生为中心、以成果为导向和持续改进3大原则,被广泛应用到农业院校的行政管理专业实践教学中,并取得了显著的成效。文章以OBE理念为指导,结合东北农业大学行政管理专业教学实际,探索行政管理专业实践教学体系改革路径。

国家临床重点专科精细化管理提高行政效能实践与思考

随着医疗改革的深入推进,人民群众对高质量医疗服务需求日益增加。要想更好地为患者服务,必须加强精细化管理,提高行政效能,促使科室发展着力点放到提升质量和效率上,对临床科室尤其是国家临床重点专科的管理模式有了更高的要求。首都医科大学附属北京天坛医院将精细化管理与神经外科学中心行政管理工作相结合,探索国家临床重点专科实施精细化管理的具体实践措施,以提高行政管理效能、促进学科提高核心竞争力,总结在实施过程中发现的问题并提出解决办法。

行政公益诉讼适格被告认定的特殊规则——以监督管理职责为逻辑起点

法定职责是普通行政诉讼中确定适格被告资格的核心要件。以负有法定职责作为适格被告的认定标准增加了启动行政公益诉讼的难度。与以“个人利益中心论”为理论基础的普通行政诉讼不同,行政公益诉讼是以保护国家利益和社会公共利益为目的的客观诉讼,应以功能主义模式为进路,确定行政公益诉讼中案件适格被告的认定规则。立足于监督行政机关依法履职、实现法律统一实施的制度设计,应将内部层级监督职责、宏观管理职责、行政决策职责、规范性文件制定职责等纳入公益诉讼案件行政机关负有的监督管理职责中。凡具有监督管理职责的行政机关,均具备行政公益诉讼的被告资格。

立德树人背景下农业院校行政管理专业课程融入德育元素探索与实践

课堂是教育的主阵地,也是德育渗透的主战场,结合课堂教学的实际,找准课堂教学的德育切入点,实现立德树人,是实现我国第二个百年目标的根本要求。农业院校行政管理专业在教学中应深入挖掘德育元素,并进一步通过重构课程目标、重构课程体系、重构教学方法、重构评价体系等路径推进德育元素的融入,为地方政府治理培养具有公共利益导向精神、生态环保责任和创新意识的行政管理人才。

传播学视野下的高校图书馆人本管理

高校图书馆要实施人本管理,一方面是由于图书馆是承载人文精神,实现传播理性的重要阵地,另一方面图书馆管理存在许多与人文精神相悖的现状。文章认为图书馆作为一个组织,存在组织内传播和组织外传播。在传播学视角下,人本管理主要有两条路径:一是在组织内传播上建立健全的激励因素和保健因素,建立合理的教育体系;二是在组织外传播既要在满足读者需求的基础上传播信息,更要在更深的层面上对读者的进行终极关怀,将针对读者的信息素养教育和媒介素养教育结合起来,帮助读者批判地认识信息与社会、信息与人之间的关系。

基于“大数据+人工智能”的多院区医院行政管理工具探索

公立医院大多自有大数据平台和办公自动化系统,但两个系统独立提供服务,且缺乏使用指南和智能查询等功能,造成职工办事效率和平台使用率双低的局面;在多院区医院管理中,跨院区业务办理存在诸多不便,亟须升级行政公共服务能力,改革创新管理模式。在智慧医疗发展的大背景下,多数医院医疗服务的智慧化程度较高而行政办公的信息化程度不足。本研究拟构建基于“大数据+人工智能”的医院行政助手,以期利用信息化手段提升管理效率、便捷职工办事,推动医院精细化管理和决策。同时为多院区医院的行政办公服务提供经验参考。

行政事业单位预算绩效目标管理问题及对策分析

目前,财政拨款仍是我国行政事业单位的主要资金来源,为了实现国家资产的高效合作利用,行政事业单位必须做好预算绩效管理工作。这不仅是维护自身健康发展的重要途径,更是推动政府财政制度改革的关键点。对此,预算单位要针结合自身实际情况制订科学合理的预算绩效目标以及完善的预算管理体系,充分发挥出预算管理的重要价值。本文首先阐述了预算单位绩效管理的内涵,之后着重针对行政事业单位预算绩效目标管理问题及其解决对策进行了相关探究与研究,希望所提出的想法与建议能够为大家带来有价值的参考。

民办高校行政管理人员激励机制优化研究

民办高校高质量发展离不开专业化行政管理队伍的支撑。优化激励机制,激发行政管理人员的工作积极性、主动性和创造性,是民办高校深化改革应重视和思考的新课题。当前,民办高校行政管理人员激励中还存在一些不足:对行政管理人员激励的重要性认识不足,行政管理人员考核指标不明确,对基层行政管理人员重使用轻培训,一线行政管理人员薪酬待遇相对较低。对此,应构建科学化的绩效考核体系、系统化的奖励激励体系、多元化的培训激励体系、畅通化的晋升激励体系,充分释放人才活力,助力民办高校科学发展、提质增效。

绩效管理视角下行政事业单位成本核算与成本管理的逻辑探讨

本文遵循“理论-政策-实践”的协调逻辑,提出了推动行政事业单位绩效管理工作的思路。首先从理论层面剖析了成本信息形式与质量要求,然后结合相关政策文件,分析了绩效管理与成本政策之间的内在逻辑,最后结合具体案例,分析了基于绩效管理的投入产出和资源配置情况,以供参考。

虚拟仿真与行政管理专业实践教学的融合研究

实践教学在高校教育中扮演着至关重要的角色,它对于培养符合社会期望的创新型、实用型、技艺型人才具有举足轻重的作用。梳理虚拟仿真技术的研究现状、在行政管理领域的研究成果,深入探讨目前行政管理专业实践教学面临的困境,通过综合运用问卷调查、构建模型与实际操作成绩对比分析等手段,结合虚拟仿真与行政管理专业实践教学融合的案例分享,旨在探讨融合的效果,并提出了相应的改进策略和建议,以期推动虚拟仿真技术在行政管理教学中的广泛应用和深入发展,为培养具备实践能力和创新精神的行政管理人才提供有力支持。

新文科背景下内蒙古农林院校行政管理一流专业建设研究路径

新文科背景下,农林院校行政管理一流专业建设面临着如何实现专业转型发展方面的一系列的挑战与机遇。本文基于新文科“多学科的交叉、融合与贯通”的视角,立足于农林院校行政管理专业实际从交叉融合、模式转变、方法创新等维度,围绕专业定位、人才培养、课程体系、师资队伍建设等方面对高等农林院校行政管理一流专业建设路径进行了探讨,以期为更好地推动高等农林院校行政管理一流专业建设,培养适应农林牧业需求的、创新性“文+农林牧”复合型管理人才。

试论高等学校行政管理的组织传播

高校的管理是一种专业化的、高难度的管理。在高校管理工作传统组织传播中尚存在着有价值的信息未能得到充分的传播、缺少双向沟通、组织传播缺乏制度化等问题。有效构建高校组织的民主管理运行机制、加强管理沟通、采用多种渠道相结合的传播方式、健全管理模式和激励机制等是促进高校行政管理科学化的有效途径。

行政管理专业学生创新创业教育合理增负的途径研究

在全国深化高等学校创新创业教育的背景下,可通过对大学生创新创业教育合理增负的方式来提高创新创业教育的质量。基于此,从就业形势、时代要求、综合素质和可持续发展四个角度,对行政管理专业学生创新创业教育合理增负的必要性进行分析,明确行政管理专业学生创新创业教育合理增负的意义所在。在此基础上,提出七种行政管理专业创新创业教育合理增负的途径,以期提高行政管理专业创新创业教育的质量,增强学生创新创业能力。

基于OBE理念的行政管理专业人才培养路径探索

行政管理是我国普通高等学校较早开设的专业,以培养具备相关专业理论知识分析和解决行政管理实践问题能力的高素质人才为目标,自成立以来,为我国各行各业培养输送了大量优秀的人才。但随着社会的发展,行政管理专业传统以知识讲授为主的教学模式已难以适应社会发展对人才的需求。OBE理念主张基于产出的教育,强调学生的学习和实践成效,更有利于培养学生的实践和创新能力。文章尝试将OBE理念引入行政管理人才培养体系,探索基于OBE理念的行政管理专业人才培养路径。

医院行政管理人员职业倦怠影响因素调查研究

目的分析诱发医院行政管理人员职业倦怠的危险因素,预防医院行政管理人员的职业倦怠。方法选取行政管理人员120名,采集一般资料,采用职业倦怠问卷评估受试者的职业倦怠水平,采用职业认同感问卷评估职业认同感。结果医院行政管理人员存在中度倦怠,从业年限、学历、技术职称和周均工作时间是导致职业倦怠的因素。结论受调查的医院行政管理人员普遍存在职业倦怠,采取措施预防医院行政管理人员的职业倦怠具有重要意义。