“行走的博物馆”研学策略探究——以玉林市博物馆为例

博物馆教育的本质是为社会公众服务。当下,如何把博物馆教育研学与为青少年教育服务结合起来,全面实施素质教育,提升博物馆的文化价值,促进课本知识和本土历史文化的深度融合,成为博物馆户外研学活动实施推进的新课题。文章从博物馆教育资源角度出发,就玉林市博物馆推进本土的“行走的博物馆”研学项目进行探讨。