面向中国现实问题的“西方经济学”教学改革研究

随着中国经济发展的持续转型,西方经济学教学面向中国现实问题的必要性逐渐增强。文章从构建中国特色社会主义经济学教学和树立良好的问题意识两个方面分析了西方经济学教学面向中国现实问题的意义,并指出当前的西方经济学教学存在理论与实践脱节、问题意识较弱和教学模式僵化等问题。最后,从三个角度提出了面向中国现实问题的西方经济学教学效果提升策略。具体地,以中国的现实经验发展西方经济学理论,提升理论与实践的结合性;强化教学中的问题意识,培养学生的思辨能力;创新现有的教学模式。通过对西方经济学教学的改革研究,旨在提升西方经济学的理论教学与中国现实问题的结合性。

地方高校“西方经济学”教学改革的几点思考

"西方经济学"是高校经济学专业的核心课程,其教学质量的高低将直接影响到学生对其它专业课学习的理解和分析。近年来,高校课程及教学改革方兴未艾。本文从"西方经济学"课程的研究现状和改革必要性入手,主要探究该课程教学改革的实施策略问题。

传承与超越——“西方经济学”教学改革探析

“西方经济学”是我国财经类专业大学教育的专业基础课程,但目前“西方经济学”本科教学中普遍存在着指导思想偏差、教学内容体系不能反映时代发展、教学手段落后等问题。要实现教与学的良性互动,提高教学质量,培养学生理解和分析经济现象,解决经济问题的能力,必须创新教学观念,更新教学内容,改进教学方式,完善教学评价体系。

基于问题导向的“西方经济学”教学改革探索

“西方经济学”课程在教学实践中尚存在学生对经济学思维和工具掌握不充分、教师的教学内容和教学方式相对单一等典型问题。针对“西方经济学”教学现状,需要明确马克思主义政治经济学的教学导向,将思维培养和知识传授相结合,将“西方经济学”理论和中国经济问题相结合。在教学过程中,通过持续改革不断优化教学设计,形成良性教学互动,提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力,实现“学以致用”的教学目标。

国际化背景下“西方经济学”教学改革探讨

经济国际化要求人才国际化,高校是培养人才的摇篮,这就要求教学改革要创新。"西方经济学"教学可以使大学生提升解决现实经济问题的能力,进而适应经济全球化。它是经济管理专业的专业基础课和大学公共选修课。目前的教学存在内容多与课时少的矛盾,大班制教学缺乏针对性和个性化、教学方法单一、传统式考评缺乏灵活性和多样性等问题。进行"西方经济学"教学改革,必须要做到以下几点:适度增加学时,引入现实经济专题,充分利用新媒介进行教学,注重高等数学知识有关经济学应用的梳理,提高平时成绩的考核比重和考核方式多样化,上好第一节课,利用参与式教学等。

基于职业能力培养的“西方经济学”教学改革探讨

随着社会经济的飞速发展,学生职业能力培养的重要性日益提高。当前"西方经济学"教学存在着课程实验实训内容不足、教学活动缺乏创新、学生对教学的参与性不强以及课程之间缺乏系统性整合等问题,对学生专业实践、职业转换、社会交往、综合运用方面的能力培养造成不利影响。在教学内容改革中,可以尝试对教学活动的实践性、创新性、参与性和系统整合性加以规划和选择,以培养出符合社会需要的"一专多能"人才。

“西方经济学”教学改革研究

现行“西方经济学”课程存在许多问题,应该在教材和教学方法上进行改革,以适应经济发 展的需要。

基于翻转课堂的应用型本科高校西方经济学课程教学改革研究

传统西方经济学教学模式下学生学习缺乏主动性,教学模式单一化,信息传输量有限,很难提高学生创新能力。应用型本科高校开展翻转课堂教学模式改革意义重大,师生角色换位可提高学生学习兴趣,与现代教学平台无缝对接大大增加课程信息量,充分调动学生学习自主性,提升其经济学学以致用能力。文章进一步分析西方经济学翻转课堂的流程设计,并以微课教学为核心探讨课程翻转课堂教学的内容选择。

应用型本科高校西方经济学教学改革探析

从教育教学本质上讲,西方经济学课程一直都是经管类专业教育教学的核心内容与重要支柱,它是经管类专业后续专业课程的关键理论基础,也直接关乎学生的后续学习以及未来发展。可以说,西方经济学对于专业教学以及学生发展有着重要作用及深远影响。但由于这门学科研究内容抽象、研究方法复杂,西方经济学很难培养出应用型人才。这就意味着应用型本科高校在进行西方经济学教育指导时,应该突破传统教育模式的桎梏与壁垒,全面剖析西方经济学现存或潜藏教育问题,结合学生认知特点、学习能力以及应用型本科高校的人才培养目标,对整个西方经济学教育体系进行有效整改与创新,从而提高西方经济学教育质量,培养西方经济学应用型人才,推动教育教学创新改革。基于此,本文展开如下探究。

应用型本科高校西方经济学教学改革探析

在应用型人才培养模式下,本科高校应该积极改变传统教学模式,并且注重对学生实践能力和创新能力的培养,既能够提高教学的质量和效率,又可以增强学生的应用能力,从而满足社会对应用型人才的需求,有利于实现应用型本科高校教学的目标。该文章对应用型本科高校西方经济学教学进行分析,并提出相关的改革建议。

新文科背景下以职业能力为导向的西方经济学教学改革

本文探讨了新文科背景下《西方经济学》教学改革的必要性与实践策略。基于对当前《西方经济学》教学所面临的理论与实践脱节、教学方法单一、课程内容更新滞后等问题的分析,提出以职业能力为导向的教学改革理念,日常教学活动应以培养学生的职业能力为核心。针对已有的问题,提出教学过程中可以对课程内容进行整合与优化、创新教学方法、强化实践教学等建议,旨在提升教学质量和学生的综合职业能力。

基于OBE理念的政治经济学课程思政教学改革

实施课程思政教学改革,是提升课程教学效果和落实立德树人根本任务的重要途径。文章以政治经济学课程思政教学改革为例,在分析其必要性和紧迫性的基础上,提出要引入成果导向(Outcome⁃Based Eduction,OBE)教育理念,并运用抛锚式教学模式与线上线下混合式教学模式,深度融合案例教学法,改进教学方式,建设思政元素案例库和线上学研考教学平台,形成课程思政教学的创新机制,对高校开展课程思政建设具有一定的启示,对实施课程思政育人具有实践意义。

引入因果关系分析的本科计量经济学教学改革研究

现代计量经济学已经进入一个以因果识别为重要理论方法的新时代。该文分析国内外高校计量经济学教学改革现状和现代计量经济学范式的转变,提出引入因果关系分析的计量经济学课程改革的意义,介绍计量经济学引入因果关系分析的改革内容设计。该文对于提升本科计量经济学教学水平,培养本科计量经济学人才具有意义。

《产业经济学》课程思政“多维融合”教学改革的实施效果分析

为实现《产业经济学》的课程教学和思想政治教育有机融合,提升课程教学的德育价值,达到全方位育人的目的。文章以河西学院2020级、2021级、2022级经济学专业的学生为研究对象,基于“产业经济学”课程思政的教学改革实践,采用问卷调查的方式,从教学效果、案例选取、教学模式、考核方式、学习收获等方面对教学改革效果进行调查,并提出了相应的对策建议。

《航空运输经济学》课程思政教学改革与实施路径研究

思政教育与专业教育相结合是本科教育教学的重要趋势。为推进课程教学改革,以提高岗位素质目标为基础,开展融入思政元素的教学改革是高校面临的重要任务。《航空运输经济学》是民航运输类专业的核心课程,论文分析了该课程实施课程思政教学改革的必要性,通过挖掘提炼课程思政元素特色,重塑课程教学目标和育人目标,从教学内容、教学方法、课程考核体系、教学队伍建设等方面提出了教学改革的实施路径。

数据科学视角下研究生计量经济学课程教学改革探究

在新一轮科技革命和产业变革的推动下,经济数据呈现出爆炸式增长,未来的经济学研究正进入数据科学时代,这一转变迫切要求对研究生计量经济学课程的教学内容和教学方法进行探讨。分析当前研究生计量经济学教学面临的问题与挑战,从丰富课堂教学内容、充分利用网络教学资源、强化实践操作和案例教学、完善课程考核形式等角度,提出大数据背景下研究生计量经济学的教学改革措施。在数据科学时代下,以计量经济学为代表的经管类研究生课程教学需要积极融合来自社会各界的资源和技术,通过不断创新和追求卓越,有效地支撑国家的创新发展需求。

以学生为中心的土地经济学课程教学改革实践探索

基于“以学生为中心”的教育理念,结合土地经济学课程,从教学过程课前、课中、课后三个方面探讨教学改革方法及具体实施策略。具体包括,课前建设课程学习平台、重视课前预习内容设计、建立与学生之间的联系;课上应遵循“简约化、实际化、开放性”原则的教学设计,总结了“启发式、走动式、互补法”的课堂教学方法;课后利用线上平台答疑解惑、总结归纳教学内容、及时进行教学测试,组织教学实践活动。通过土地经济学的改革和实践,优化课程教学体系,提升教学质量、提高学生创新思维能力与综合素质,以期培养土地资源管理复合型一流人才。

基于OBE理念的资源与环境经济学专业实践教学改革研究

资源与环境经济学专业作为高等教育新文科建设的前沿专业,是将工科与经济学学科进行交叉融合的学科,在新文科建设中展现出独特的优势。实践教学是资源与环境经济学专业教学的核心内容,是能够使学生将学习到的理论知识应用到实践工作中的桥梁,能让学生更好地融入社会。在国家绿色低碳发展的大背景下,生态文明建设对资源与环境经济学专业学生的实践能力要求越来越高。在传统的教学模式影响下,过去的认知实习、毕业实习等实践教学不够完善,存在许多问题。因此,针对资源与环境经济学专业实践教学中存在的问题,基于OBE理念,根据国家社会发展对专业人才的需求,对资源与环境经济学专业实践教学进行改革与创新。

人工智能应用背景下经济学课程教学改革探索

当前人工智能技术创新取得了突破性进展,加速向经济社会渗透融合,影响着社会生产生活的方方面面。人工智能对经济社会的影响和与教育业的渗透融合带来了经济学课程内容、学习方式以及教学工具等方面的巨大变化。文章立足人工智能应用对经济学课程教学带来的机遇和挑战,结合传统经济学课程的教学内容、教学方式和教学手段等,充分考虑人工智能应用背景下社会岗位对经济学人才的新要求,分析目前经济学课程需要改革的问题,提出多层次设置经济学课程内容、加强实践能力培养、推进跨学科课程建设和采取多样化教学方法等课程改革路径,旨在培养适应人工智能时代发展且创新性、实践性强的经济学人才。

新文科背景下“产业经济学”课程“案例+实践”的教学改革探索

新文科建设要求文科教育不仅注重知识传授和学术研究,更加注重培养学生的综合素质、创新能力和社会责任感。本文探讨了在新文科背景下,当前“产业经济学”课程教学存在的现实问题,以及如何通过“案例+实践”的教学模式进行教学改革。通过引入行业前沿案例,结合实地调研、企业实习等实践环节,旨在增强学生的实际操作能力和理论应用能力,同时提高学生的分析问题和解决问题的能力。进而培养具有创新精神和实践能力的产业经济学人才,以适应新时代经济社会发展的需求。