“双创”视域下“西方经济学”课程体系优化设计

“双创”(大众创业、万众创新)视域下,“西方经济学”传统的课程设计和教学模式难以满足创新型人才培养要求。文章以宝鸡文理学院“西方经济学”课程为研究对象,探索创新创业教育与经济学专业课程相融合的课程体系优化设计路径,即“明确适应‘双创’人才培养目标的M—Q—P—O(Major—Quality—Practice—Occupation)立体课程定位;立足经济理论教学,积极拓展实践教学;建立模块化案例库,培养学生综合分析问题能力;利用经济学综合实训平台,培养学生创新创业能力;建立科学考核机制,促进教学质量提升”等。

翻转课堂优化高等院校课堂教学探析——以“西方经济学”课程为例

"翻转课堂"是一种完全颠倒传统教学的全新的教学模式,为高等院校教学改革拓展了一个崭新的思路。"翻转课堂"将知识传递过程安排在课下,而将知识内化过程安排在课上,体现了教师引导的"教"和学生主动的"学"。"翻转课堂"的具体实现需要教师、学生、学校和社会作出更多、更高的努力。

论“西方经济学”教学中的学生职业能力培养

随着社会经济的飞速发展,培养学生职业能力的重要性日益突出。当前"西方经济学"课程教学存在着课程实验内容的不足、教学活动创新性不够、教学主体参与性不强以及分析方法缺乏归纳和整理等问题,对学生专业实践、职业转换、社会交往、综合运用方面的能力培养造成不利影响,因而需要合理规划与选择,以培养出社会所需的"一专多能"的人才。